[수업지도안][교수학습과정안] 물리학1 <파동과 정보통신> 단원 학습지도안 세안입니다. 각종 공개수업, 상호장학, 연구수업, 수업연구, 동료장학, 행복나눔장학, 좋은수업 등에 사용할 수 있습니다.

소개글

물리학1 중 <전반사와 광통신> 단원 학습지도안 세안입니다.
각종 공개수업, 상호장학, 연구수업, 수업연구, 동료장학, 행복나눔장학, 좋은수업 등에 사용할 수 있습니다.

목차

1. 담당 교사
2. 대상
3. 장소
4. 일시
5. 대단원
6. 중소단원
7. 학습 목표
8. 학습 단계
9. 도입
10. 전개
10. 정리
11. 판서 내용
12. 형성평가

본문내용

대 단 원
III. 파동과 정보통신

중․소단원
2. 전반사와 광통신

학습목표
교과학습
목 표
‣파동의 전반사 현상을 관찰하고, 전반사의 원리를 설명할 수 있다.
‣생활 속에서 전반사가 이용되는 예를 찾아볼 수 있다.
성취기준
[12물리Ⅰ03-02] 파동의 전반사 원리를 이용한 광통신 과정을 설명할 수 있다.

도 입
선수학습
확인
‣ 파동의 굴절 개념을 설명하고 굴절에 의한 현상을 찾아 설명하게 한다.
-질문에 대답한다.
동기 유발
‣ 바닷물 속에서 다이버가 물 밖을 볼 때 보이는 장면에 대해 생각해 보게 한다.
학습 목표
제시
‣ 학습 목표를 읽고 숙지한다.

전 개
본시 학습내용 정리
‣해보기
1. 각도기판 위에 투명 플라스틱 반원 통을 올려놓고 반원통의 경계면이 기준선과 일치하도록 수평을 맞추게 한다.
2. 레이저 포인터를 반원 통의 평평한 면에서 원의 중심을 향하게 한 뒤 입사각을 0°에서부터 점점 크게 하게 한다. 이때 입사각과 굴절각을 측정하고 그려보게 한다.
3. 레이저 포인터를 반원 통의 둥근 면에서 원의 중심을 향하게 한 뒤 입사각을 0°에서부터 점점 크게 하게 한다. 이때 입사각과 굴절각을 측정하고 그려보게 한다.
4. 과정➋, ➌에서 굴절각이 90°가 되는 순간이 있는지 확인하고 그 순간의 입사각을 측정하게 한다. 그리고 관찰한 결과를 비교하여 공통점과 차이점을 정리하게 한다.
➜ 공기에서 물로 빛이 진행하는 과정➋에서는 항상 입사각이 굴절각보다 크고, 굴절광선과 반사광선을 함께 관찰할 수 있다.
물에서 공기로 빛이 진행하는 과정➌에서는 항상 입사각이 굴절각보다 작으며, 입사각이 특정각보다 작을 때에는 굴절광선과 반사광선을 모두 관찰할 수 있으나 입사각을 계속 증가시키다 보면 어느 순간 반사광선만 관찰된다.
5. 어떤 경우에 빛이 굴절하지 않고 모두 반사하는지 토의하게 한다.

참고 자료

없음