학습의 행동주의론적 관점과 인지주의론적 관점의 비교

소개글

"학습의 행동주의론적 관점과 인지주의론적 관점의 비교"에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학습의 행동주의론적 관점
2. 학습의 인지론적 관점
3. 학습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점의 비교

III. 결론

IV. 참고자료

본문내용

I. 서론
학습은 과거의 경험 혹은 연습을 통한 결과로 얻어지는 행동에서의 변화를 뜻한다. 이는 주체가 스스로의 필요성과 의욕으로 인해 배움을 얻으려 노력한다는 점에서 타인의 가르침을 받는 것인 교육과 차이점이 있다. 혹은 배웠던 것을 소화하고 체화하는 과정을 거친다는 점에서 교육의 후속 행동으로 보기도 한다. 이러한 학습이 발생하는 과정에 대한 설명을 하는 방법론적인 관점을 학습이론이라 부르는데, 학습이론은 학습을 행동주의론적 관점과 인지론적 관점으로 보는 두 갈래로 나뉜다. 이 리포트에서는 두 관점이 가지는 특성과 둘 사이의 차이점에 대해서 알아본다.

II. 본론
1. 학습의 행동주의론적 관점
행동주의 학습이론이라고도 불리는 이 관점은 학습이 연합을 통해서 이루어진다고 주장하였다. 연합은 조건과 반응 사이에서 발생하는 조건화를 뜻하며, 자극에 대한 반응을 연결시키고 이를 반복함으로서 학습이 일어난다는 것이다.

참고 자료

네이버 지식백과 - ‘교육’, ‘학습’, ‘행동주의 학습이론’, ‘조건화’, ‘고전적 조건화’, ‘조작적 조건화‘, ‘인지주의 학습이론’
네이버 블로그 ‘미래전통’ - 가르침과 배움(교육과 학습은 다르다)
네이버 블로그 ‘informed innocence' - '인간의 시계는 신이 부여한 위대한 미로이다 - 톨먼’
네이버 블로그 ‘해빗랩’ - 습관을 설명하는 두 심리학 학파의 대결 (행동주의 vs 인지주의)
정순례 외 3명 - ‘학습이론의 이해와 적용’ (학지사, 2013)