정서장애아교육-정서행동장애의 여러 유형 중 하나를 선택하여 사례를 조사하고 이에 대한 사회적 편견, 인식개선 그리고 다양한 지원방법(사회적, 교육적)에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 주의력결핍 과잉행동장애의 개념과 특성
2) 주의력결핍 과잉행동장애 사례

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
‘주의력결핍 과잉행동장애’(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 이하 ADHD)는 전세계적으로 많은 아이들이 겪는 장애이다. 주의력 결핍과 과잉행동이 주된 증상이고, 두 가지 장애가 동시에 있을 수도 있고 하나만 있을 수도 있다. 2021년 8월, 미국 워싱턴대학의 의대 정신의학-행동과학 아동 연구소에 의하면 아동기에 발현된 ADHD 증상은 성인이 되어서도 그 증상이 남아있을 수 있다는 연구 결과를 밝혔다. 집중력이 떨어지고 산만한 성격이 주요 증상이라고 여겨지는 신경발달장애 중 하나인 ADHD는 우리 사회에 어떠한 문제를 일으키고 있을까? 본론에서는 ADHD에 대한 개념과 증상 등을 알아보고 우리사회에서 ADHD로 인해 벌어지는 문제들을 사례를 들어 알아보고자 한다. 또한 ADHD를 개선하기 위한 방법과 ADHD를 가진 아동들을 어떻게 지원해 줄 수 있는지에 대하여도 논의해 보고자 한다.

본론
1) 주의력결핍 과잉행동장애의 개념과 특성
ADHD는 병명 그대로 주의력 결핍과 과잉행동을 보이는 아동기의 질환이다. 부주의나 충동성, 과잉행동이 주로 나타나는 특성이다. ADHD를 앓고 있는 아동들의 50% 이상이 다른 정신과적 질환을 함께 가지고 있다. ADHD 아동들은 ADHD와 함께 품행장애나 우울, 불안 장애 등의 질환을 동반한다.

➀ 주의력 결핍 증상
주의력 결핍은 어떠한 것에 주의를 기울이지 못하고 집중하지 못하거나, 부주의하여 실수를 하는 것을 나타낸다. 지속적인 주의를 기울이지 못하고 타인의 이야기를 잘 듣지 않는다. 어떤 활동을 체계적으로 하는 것이 어렵고, 물건을 잘 잃어버리기도 한다.

참고 자료

교안 『정서장애아교육』, 제3주차 1교시 “정서행동장애의 생물학적인 요인”, 제5주차 1교시 “주의력결핍 과잉행동장애1”, 제5주차 2교시 “주의력결핍 과잉행동장애2”
변수연, 『주의력결핍/과잉행동장애 하위유형에 따른 기능장해 차이』, 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문, 2010
한국경제, 이선영 기자, <ADHD 아동, 공부보다 사회성 문제 심각>, 2015. 11. 18 기사, https://news.naver.com/main/read.naver?mode=LSD&mid=sec&sid1=103&oid=015&aid=0003479574
노진숙, 『부모의 양육태도와 의사소통이 초등학생 주의력결핍 및 과잉행동에 미치는 영향』, 경성대학교 대학원 석사학위 논문, 2009
시빅뉴스, http://www.civicnews.com/news/articleView.html?idxno=16869