A+과제<상담이론과실제>상담과정에서 청소년 내담자가 자신의 상담 내용에 대해 부모님께 비밀로 해달라고 요청하는 경우, 상담자는 어떻게 대처할 수 있을까요? 내담자의 요구대로, 비밀유지 규정을 고려해서 어떻게 대처하는 것이 좋을까요?

소개글

"A+과제<상담이론과실제>상담과정에서 청소년 내담자가 자신의 상담 내용에 대해 부모님께 비밀로 해달라고 요청하는 경우, 상담자는 어떻게 대처할 수 있을까요? 내담자의 요구대로, 비밀유지 규정을 고려해서 어떻게 대처하는 것이 좋을까요?"에 대한 내용입니다.

목차

I.서론

II.본론
1.비밀 보장 윤리규정에 기반한 청소년 상담 과정
2.비밀 보장 예외 윤리규정에 기반한 청소년 상담 과정

III.결론

IV.출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
상담자가 상담 윤리를 준수하는지 확인하는 기준은 상담윤리 강령이다. 우리나라의 경우에는 한국상담학회, 한국상담심리학회 등에서 상담 윤리강령을 제정하여 실천하고 있으며 여기에는 상담관계, 비밀유지, 전문적 책임성, 심리평가와 검사 등에 대한 윤리강령이 기술되어 있으며, 특히 비밀 보장의 원칙과 비밀보장 예외 규정이 있다. 이에 기반하여 청소년 내담자가 상담 과정 중에 상담 내용을 부모님에게 비밀로 요청하는 경우 어떻게 대응할 수 있을 지 임상심리학자의 비밀 보장 원칙과 비밀 보장 예외 윤리규정에 기반하여 기술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1.비밀 보장 윤리규정에 기반한 청소년 상담 과정
비밀 보장은 내담자 자신이 상담한 내용에 대해 비밀이 지켜지지 않을 거라고 믿으면 자신의 문제를 상담자에게 솔직하게 얘기하지 않을 것이기에, 상담과정에서 가장 근본적인 윤리 기준이다. 비밀 보장의 대상은 상담과정 중에 내담자 문제, 내담자의 개인적 정보, 상담 진행 관련 모든 사항을 포함한다. 상담자는 본격적인 상담 시작 전에 비밀 보장의 원칙과 비밀 보장이 지켜지지 않는 예외사항에 대해 내담자에게 설명하고 사전 동의를 받아야 한다. 상담자는 상담 내용을 녹음하고 기록하는데 있어 내담자의 동의를 받고, 상담과 관련된 기록을 보관하고 처리하는데 있어 비밀을 보호해야 한다. 상담자는 비밀 보호의 예외가 존재하는 경우를 제외하고는, 내담자의 서면 동의 없이는 다른 사람, 단체에게 상담 내용을 밝히면 안되며 상담은 상담자의 윤리 규정에 맞춰 진행되어야 한다. 청소년 내담자가 상담 내용에 대해 자신의 부모님에게 비밀 보장을 요청하는 경우 우선 비밀보장의 내용이 어떤 것인지 파악해야 하며, 비밀 보장을 요청하는 이유가 무엇인지 확인해야 한다. 해당 내용이 비밀 보호 예외 원칙에 적용되지 않고, 비밀을 보호해도 예상되는 문제가 없을 시에는 비밀이 충분히 보호될 수 있다고 청소년 내담자를 안심시킨 후 청소년 내담자가 솔직하게 본인의 문제에 대해 얘기할 수 있도록 격려해주어야 한다.

참고 자료

Jeannine R. Studer, 전문적인 학교상담자를 위한 학교상담의 실제(2008), P.65~68
신봉호 외, 학교상담의 이론과 실제(2019), p.31~33 , p.51
천성문 외, 초보상담자를 위한 청소년 상담사례의 이해와 실제, p.39
배움사이버평생교육원 상담이론과 실제 강의 교안 1주차 2교시, p.6~10