[예문][생기부][종합의견] 학교생활기록부 행동 특성 및 종합의견 사례별 예문입니다. 예문이 풍부하오니, 유익하게 사용하시기 바랍니다.

소개글

학교생활기록부 행동 특성 및 종합의견 사례별 예문입니다.
예문이 풍부하오니, 유익하게 사용하시기 바랍니다.

목차

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본문내용

예문 1
겸손하고 조용하지만, 묵묵히 본인에게 할당된 임무를 수행하는 책임감 있는 학생임. 본인의 흥미가 있는 과목에는 깊게 매진하며 집중력을 보이고 적극성을 보여주지만, 그것을 학업과 연관시키려는 노력은 다소 부족해 보임. 교내 청소나 단체활동에서는 본인의 할당이 끝나도 다른 학우의 일을 도와주려고 다가가는 등 타인을 배려하는 모습이 돋보임.

예문 2
교탁 바로 앞의 자리에 부담을 느끼는 친구를 위해 본인의 자리를 양도함. 환경생태공학부원으로서 맡은 청소 구역과 대청소의 경우 책임감을 느끼고 누구보다 적극적으로 청소에 임함. 하지만 스스로는 보다 다양한 방면에서 임무를 수행하지 못한 점과 그로 인해 부장의 부담을 덜어주지 못한 것에 반성함. 지진 대피 훈련 시 귀찮다는 이유로 대피를 거부하는 학생으로 인해 학급 전체의 분위기가 조장되어 가는 것을 보고 안전 불감증에 관해 이야기하며 훈련에 참여하도록 독려함. 시간을 어기는 일을 꺼려 최대한 시간을 지키기 위해 노력함.

예문 3
반복되는 생활 방식에 나태해지고 있는 자신을 발견하여 개선하는 방법으로 주변의 정리를 통한 분위기 환기를 꾀하였으나 만족스러운 효과를 얻지 못했고 차선책으로 억지로 분위기를 급변시키기보다 다른 한 가지 활동에 몰입하는 시간을 가지는 역발상을 취해보는 등의 다양한 노력을 하였으며 실제로 도움을 받았다고 함. 수학여행에서 초면에 같은 방을 쓰게 된 학생과 서로에게 바라는 점, 서로가 지켜줄 점을 이야기해 어색함을 지우고 원만한 합숙 생활을 하도록 유도함. 방의 방장 역할을 자진하여 룸메이트들의 컨디션 조절을 위해 수시로 방을 정리하고 환기를 함. 신발을 분실한 친구를 도와 수색하고 방에 열쇠를 둔 상태로 문을 잠근 친구가 자책하는 것을 다독이고 해결하는 등 리더의 임무를 소화함.

예문 4
야간 자율학습실에 없거나 바쁜 친구를 대신해 친구의 자리를 청소하는 모습을 보임. 이해가 잘되지 않거나 스스로 부족하다고 생각하는 부분에 대해 친구들에게 질문을 하여 부족한 부분을 채우려는 모습을 보임.

참고 자료

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