사회복지실천기술론 ) 사회복지사로서의 자기 인식의 중요성에 대해 설명하고 나의 강점과 단점을 분석하고 훌륭한 사회복지사가 되기 위한 나만의 계획을 적으시오

목차

없음

본문내용

우리나라 사회복지교육의 효시는 1922년과 1933년에 일주일에서 열흘에 걸쳐 진행된‘사회사업 강습회’이지만, 전문사회복지교육의 시작은 1947년 이화여자대학교에 기독교 사회사업학과가 설치된 것으로 보며, 1957년에 설립된 서울대학교 사회사업 교육이 공립학교에서의 사회복지 교육의 시작이었다(김성이, 2005).
우리는 우리가 매일매일 직면하는 문제점들이 우리가 살고 있는 사회와 필연적으로 연관되어 있다고 믿는다. 따라서, 복지국가가 어떻게 발전해 왔으며, 그 발전에 영향을 미친 요인이 무엇인지를 이해한다면, 우리가 해야 할 일이 무엇인지를 알 수 있을 것으로 생각한다(주은수,2002). 나는 ‘사회복지사’는 도움을 필요로 하는 사람들로 하여금 자신의 책임을 받아들이도록 함으로써 그들을 돕고 있다고 생각한다. 사회복지실천은 단순하게 정형화된 접근으로는 도저히 해결할 수 없는 본질적인 복잡성(complexity)과 직면하고 있다(Thompson, 2010).
그러함의 이유로 사회복지사가 다양한 교육을 받을 수 있어야 하고 국가적 차원에서의 제도와 지원이 필요로 한다. 사회복지가 전문직으로 역사의 전면에 등장하면서 분절화 또는 이원화로 상징되는 이론적 실천적 논쟁이 날카롭게 전개되어 왔다(최명민 김기덕, 2013).

참고 자료

김성이(2005) 한국 사회복지 교육의 과제. 한국사회복지교육
방혜선(2015) 사회복지사의 실천역량과 조직품토가 사회복지 실천수행에 미치는 영향. 청주대학교 대학원
주은수(2002) 대학의 사회복지교육이 사회복지사 효능감에 미치는 영향에 관한 연구. 연세대학교 대학원
최명민 김기덕(2013) 기든스의 성찰성 이론을 통한 임파워먼트의 재해석. 한국사회복지학
thomrson, N.(2010) Theorizing Social Work Practice. Palgravw macmillan.