[A+] 학습사회의 개념과 학습사회의 구현을 위한 정부노력과 한계

목차

1. 학습사회의 개념
2. 학습사회 구현을 위한 정부의 노력과 한계
3. 학습사회 구현을 위한 개선방안

본문내용

1. 학습사회의 개념

학습사회의 개념에 관한 내용은 김민호(2014)가 교육연구논총에서 작성한 논문 [학습사회와 시민사회의 결합]을 참고했다. 학습사회라는 용어는 범용성 있게 쓰이고 있으나, 그것이 무엇인지에 대한 정의는 모호함을 가지고 있다. 그 이유로는 먼저 <교육학용어사전>에서 정의된 ‘모든 구성원의 계속적 학습이 생활의 주축을 이루는 사회’라는 정의가 포괄적 정의라는 점에서 비롯된다. 구성원은 ‘어디까지를 구성원이라 할 것이며, 계속적 학습이 생활의 주축을 이루는 사회란 어떤 사회인가?’를 답하기가 매우 어렵다는 특징을 가지고 있다. 이에 많은 논문에서 ‘평생학습사회’ 등 좀 더 구체적인 의미로 학습사회를 정의 짓고자 한다. 김민호(2014)에 의하면, 학습사회는 사고하는 인간이 인간다움을 누릴 수 있는 최상의 조건이고, 학습하는 존재로서 인간의 욕구를 공정하고 평등하게 실현함은 물론이고 탈산업사회, 지식 기반경제를 뒷받침하는 인재 육성에도 적합한 사회이다.

참고 자료

없음