현장에서 청소년복지사업을 담당하는 청소년지도자(사회복지사)가 갖추어야 할 자질(역량)에는 어떠한 것이 있으며 그중

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청소년복지론
주제: 현장에서 청소년복지사업을 담당하는 청소년지도자(사회복지사)가 갖추어야 할 자질(역량)에는 어떠한 것이 있으며 그중, 가장 중요한 자질(역량)은 무엇일까요?

목차

I. 서론

II. 본론
1. 청소년지도자의 자질
1) 품성
2) 기술
(1) 기능적 기술
(2) 인간관계 기술
(3) 행정적 기술
(4) 자기성장
2. 가장 중요한 자질

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

청소년지도자는 현장에서 그 전문성과 역할이 커지고 있다. 이는 현대 사회가 급격하게 변화하였고 다양한 청소년의 욕구가 나타나기 시작하였으며 성장환경이 복잡해졌기 때문이다. 이 때문에 청소년교육과 지도 설계, 실행에서 청소년지도자의 역할이 중요해진 것이다.
청소년지도자는 청소년지도에서 다양한 지식들과 기술 또한 필요한데 이는 다양한 부류와 특성을 가지고 있는 청소년들을 대상으로 생활지도 및 상담, 체험, 수련활동, 봉사, 문화 활동 등을 실행하는 실행자이자 청소년들이 가진 요구와 발달과정, 성격 등을 진단하고 분석하는 연구자의 역할, 청소년 단체와 시설 등을 운영하는 관리자의 역할, 프로그램 계획 및 구성을 하는 설계자 역할 등 다양한 역할을 수행하기 때문이다.

참고 자료

최세영 외 1명, 「청소년복지론」, 어가, 2020.
이복희 외 2명, 「청소년교육론」, 학지사, 2018.
오윤선, 「청소년 지도방법론」, 양서원, 2018.