피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

소개글

과목명: 영유아발달
주제 : 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론
1) 기본개념
2) 현장적용
2. 비고츠키 사회문화적 인지이론
1) 기본개념
2) 현장적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제의 인지발달이론에서는 일관성이 있는 행동과 사고력을 기반으로 인지발달을 ‘감각운동기-전조작기-구체적 조작기- 형식적 조작기’로 구분을 했다. 아동이 발달하는 속도는 유전적인 요인이나 경험에 따라 차이를 보일 수 있으나 해당 단계는 정해진 순서대로 진행이 된다고 했다. 피아제는 아동 모두가 환경과 상호작용을 하고 환경을 이해하고자 하는 경향을 가지고 있다고 믿었고, 그들이 세상에 대한 지식을 어떻게 구축해 나아가는가에 대하여 제시했다.
비고츠키가 제시한 사회문화적 인지이론에서는 아동이 무언가를 습득하는 것은 필연적으로 아동이 속해 있는 사회와 연관이 되어 있을 수 밖에 없다고 주장했다. 아동의 학습발달을 촉진할 수 있는 비계설정고다 근접발달영역의 개념을 제시했으며 사회적, 문화적인 요인들이 아동발달에 어떻게 영향을 미치는가를 강조했다.
본론에서는 이 두 가지 이론에서 제시하는 기본적인 개념에 대하여 알아보고 현장에서 어떻게 적용하면 좋을지에 대하여 예시와 함께 살펴보고자 한다.

참고 자료

강인언, 이한우, 정정란 공저(2016)『최신 아동발달』, 학지사
김정원, 김유정, 이효정(2016)『영 유아를 위한 교수-학습방법』, 공동체