간호연구 및 통계 논문 발표 (간호대학생의 학업스트레스와 자기효능감 및 대학생활적응과의 관계)

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목차

I. 초록

II. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어정의

III. 문헌고찰
1. 학업스트레스
2. 자기효능감
3. 대학생활적응

IV. 연구방법
1. 연구 설계
2. 연구 대상
3. 연구 도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법

V. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 대상자의 학업스트레스, 자기효능감, 대학생활적응 정도
3. 일반적 특성에 따른 학업스트레스, 자기효능감, 대학생활적응
4. 대상자의 학업스트레스, 자기효능감, 대학생활적응 간의 상관관계

VI. 논의

VII. 결론 및 제언

VIII. 참고문헌

본문내용

연구 목적: 본 연구는 간호대학생을 대상으로 이들이 지각하는 학업스트레스, 자기효능감 및 대학생활적응의 정도를 파악하고 서술적 상관관계를 규명하기 위해 시도되었다.

연구 대상자 및 방법: 본 연구의 대상은 B 광역시에 위치한 D 대학 간호학과에 재학 중인 1, 2, 3, 4학년 간호대학생을 대상으로 하였다. 본 연구의 표집인원은 184명이었고 본 연구에서는 탈락률 8부로 설문지 176부를 분석하였다. 자료 분석은 SPSS/Win 23.0 통계프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출하고 t-test, one-way ANOVA, Pearson Correlation로 분석하고 Scheffé test로 사후검정 하였다.

결과: 연구대상자의 일반적 특성에 따른 학업스트레스 정도는 간호학과 선택동기(F=4.710, p<.001)에 따라서 유의한 차이가 있는 것으로, 자기효능감의 정도는 간호학과 선택동기(F=3.243, p=.008)에 따라서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 대학생활적응의 정도 역시 간호학과 선택동기(F=6.541, p<.001)에 따라서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 학업스트레스와 대학생활적응은 유의한 음의 상관관계(r=-0.512, p<.001)를 나타내어 학업스트레스가 높을수록 대학생활적응을 하지 못하는 것으로, 자기효능감과 학업스트레스는 유의한 음의 상관관계(r=-0.480, p<.001)를 나타내어 자기효능감이 높을수록 학업스트레스는 낮은 것으로 나타났다. 자기효능감과 대학생활적응은 유의한 양의 상관관계(r=-0.718, p<.001)를 나타내어 자기효능감이 높을수록 대학생활적응을 잘하는 것으로 나타났다.

결론: 대학생활적응을 증가시키기 위해서는 자기효능감을 높이고, 학업스트레스를 낮추기 위한 다양한 방안이 필요함을 알 수 있었으며, 본 연구는 이를 뒷받침하기 위한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

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