중간 언어 이론에 대하여 개념정립과 세부내용을 정리하여 기술하시오.

목차

1. 열면서

2. 본론
1) 중간 언어 개념
2) 중간 언어 발생 과정(중간 언어 구성 요인/ 중간 언어 오류 구분)
3) 중간 언어 이론에 따른 언어 발달 단계(Coder)
4) 중간 언어의 특징 및 화석화

3. 닫으면서

본문내용

1. 열면서
학습자가 어떤 목표어(외국어 및 제2외국어)자료에 노출이 되고 그 언어를 정확하게 혹은 적절하게 사용하기에 이르는 일련의 과정을 외국어 습득이라고 했을 때, 이를 설명하기 위한 다양한 가설, 모형, 방법, 이론 등은 다차원적이다. 그 중에서도 ‘동일성 가설’(인간이 언어를 습득하는 것은 선천적으로 타고난 생득적인 내부 체계인 특수한 언어 학습 능력과, 일반 언어 구조에 대한 추상적인 선험적 지식 및 보편적 인지 원칙에 의한 것으로, 언어 자료가 주어지면 제1언어와 제2언어는 각각 유사하거나 동일한 습득과정을 거친다. 제2언어 습득은 제1언어 습득과 마찬가지로 나름의 순서와 단계, 법칙을 통해 진행되는 창조적 과정이다.)과 목표어를 습득하는 과정에서 발생하는 ‘오류’에 대한 분석을 배경으로 연구되어진 중간 언어 이론에 대해서 살펴보고자 한다.

참고 자료

없음