장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하여 A4 4장 이내로 제출하시기 바랍니다.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 생애주기별 특징
2. 장애인 생애주기별 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생애주기란 유기체가 그 최초의 단계에서 다음의 세대와 같은 단계의 재현에 이르기까지 나타나는 일련의 발달상의 모든 변화를 말한다. 즉, 개인 출생에서 시작하여 사망까지의 과정을 의미하며, 그 과정에서 반복되는 발달상의 모든 변화패턴이라고 할 수 있다. 인간은 다양한 사회적 경험을 하고 이 경험으로 인해 자아가 성숙하게 된다. 일반적으로 개인의 성장과 발달의 단계를 설명하는 포괄적인 기준은 개인의 생애주기와 각 생애주기에 따른 발달과업이기 때문에 생애주기는 매우 중요하다. 이에 본론에서는 장애인 교육과정을 생애주기별로 정리해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 장애인 생애주기별 특징
1) 영유아기(0~6세)
상당수의 장애가 출생 또는 그 직후에 발생하는데, 유아기·걸음마기에 장애를 갖게 되면 이후에 장애가 생긴 사람과 다른 삶을 경험한다.

참고 자료

김두영, “장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구”, 단국대, 2013
백수진, “지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발, 순천향대, 2018