한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

소개글

과제로 제시된 내용 중, '-게 하다', ' -(으)ㄹ 테니까' 를 선택하여 간결하게 요점만 작성한 과제입니다.

목차

[A] -게 하다
Ⅰ. 의미
Ⅱ. 형태 통사
Ⅲ. 활용과 유사문법과의 차이
Ⅳ. 교수방법

[B] -(으)ㄹ 테니까
Ⅰ. 의미
Ⅱ. 형태 통사
Ⅲ. 화용 정보
Ⅳ. 교수방법

본문내용

[A] -게 하다

Ⅰ. 의미
앞말의 행동을 시키거나 앞말이 뜻하는 상태가 되도록 함을 나타낸다.

Ⅱ. 형태 통사
동사나 형용사 뒤에서 ‘게 하다’의 구성으로 활용된다.

1. 동작 동사 + ‘-게 하다’ : 동작 동사와 결합하여 사동사형이 되도록 만든다. 이때는 어떤 사람에게 특정 행동을 하도록 시킨다는 의미가 된다.
예) 사장님이 나에게 처음으로 커피와 와플을 만들게 하셨다.
김교수는 과제물을 학생들이 연구실에 직접 제출하게 했다.
엄마가 아들에게 보약을 먹게 했다.
컨퍼런스 참가자들을 언론 취재진과 구분하기 위해 명찰을 반드시 착용하게 해야 한다.
2. 상태 동사(형용사) + ‘-게 하다’ : 상태 동사와 결합하여 그 사람을 그러한 상태가 되도록 만든다는 의미를 갖는다.
예) 미얀마 군부독재의 시위대 진압이 전세계를 슬프게 했다.
코로나 백신이 나왔다는 소식은 사람들을 기쁘게 했다.
남자 후배는 립스틱을 선물하며 내 마음을 떨리게 했다.

참고 자료

없음