아동상담론-칭찬과 격려에 대해 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 칭찬과 격려의 필요성
2) 칭찬과 격려의 이론적 개념
3) 칭찬과 격려를 위한 아동상담자의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동 상담이라는 의의의 개념은 경쟁적인 사회 분위기와 가족기능의 약화와 학교 폭력, 왕따 등의 학교 기능을 상실하고 인터넷 문화와 활성화하면서 아동 발달에 부정적인 영향을 미치면서 그 의미가 더욱 확연하게 되었고 요즘 사회에서 필요로 하는 기능이 되었다. 우리가 아동 상담을 하는 목적은 무엇일까. 아동 상담이라는 것은 아동 상담자와 도와야 하는 아동과의 사이의 관계 활동을 말한다. 도움을 필요로 하는 아동은 전문적인 관계를 이용하여 전문적으로 도움을 줄 수 있는 아동 상담자를 언어와 놀이, 미술, 모래, 율동 등의 은유와 상징성 등을 이용하여 그들을 상담하고 치료할 수 가 있다.

그러한 현실 속에서 아동 상담이라는 학문 속에서는 아동문제를 일으키는 가장 중요한 요인으로는 가족기능의 약화를 들 수가 있겠다. 여성들의 다양한 사회참여로 인하여 가족 돌봄 기능과 정서적인 기능이 약화하여 돌봄의 질적인 양이 줄어 아동의 욕구를 충족시키지 못하면 아동에게 문제가 생길 수 있고, 또한 아동에게 가장 중요한 그 어린 시절에서 그들의 욕구와 안전을 만족해 주지 않으면 갈등이 생기고 문제가 생길 수 있다. 이러한 상호작용의 양이 줄어들어 다양한 심리적 문제를 일으킬 수가 있는 것이다. 이러한 아동 의문 제를 해결할 방법은 무엇이 있을까.

참고 자료

김학미,and 김광수. "가정연계 칭찬·격려프로그램이 초등학생의 대인관계 및 주관적안녕감에 미치는 영향." 초등상담연구 11.1 (2012): 1-20.
김은빈(Eunbin Kim),and 김정섭(Jungsub Kim). "칭찬-격려 선호에 따른 언어적 피드백이 초등학생의 내재적 동기에 미치는 효과." 敎育心理硏究 29.2 (2015): 285-301.