독후감 쓰기_교육고전 독후감 슈타이너의 일반인간학(소감 및 평가 포함)

목차

Ⅰ. 서론
1. 교육고전의 선정과 이유
2. 슈타이너의 이해

Ⅱ. 본론
1. 전반적인 목차의 흐름 : 앞부분을 중점적으로
2. 전반적인 내용의 이해

Ⅲ. 결론
1. 소감 및 평가

본문내용

일반인간학에서 혼은 영적인 차원으로 고차원의 영역에서 지상의 영역에서 내려온다는 알듯알듯한 물음이 다가왔다. 하늘에서 내려왔을까? 지상 존재의 의상을 입어서 영혼과 결합하는 이 지상의 존재 부분이 육체의 유전적인 경과를 통해서 생긴다고 하였다. 블랙홀에 스며드는 듯한 책의 내용은 영적인 혼은 신체의 부분의 결합한다는 말을 신체적 세 통일체와 결합한다고 하였는데 처음에 슈타이너의 인지학에 대한 매력적인 호기심에 반감을 사는 부분이었다. 인지가 이렇게 고차원적인 이해를 필요로 한다는 것에 무지했기 때문이라고 학습자 본인은 생각한다. 책에서 다루는 일반인간학의 교육적인 과제란, 영적인 관점에서의 영혼과 더불어 신체의 조화된 결합을 의미한다고 하였다. 이 두 가지가 조화를 이루어야 된다고 한 것을 마찬가지로 일치하고 조화를 꽤하는 일이 앞에서 말한 혼이 지상 존재의 의상을 입는다는 것과 일치한다는 생각이 들었다. 책에서는 어린이에게 너무나 많은 추상적 개념을 허용할 수 없다고 한 것에 동의한다. 학령기 이전이 아동은 추상적인 것에 대한 개념화나 인지가 부족하기 때문이라고 생각한다. 이미지를 오히려 집어넣어야 한다고 하였는데, 추상적인 개념이 모호성을 띄고 있으므로, 어린이에게는 시각화가 가능한 이미지를 통해 가능한 많은 형상과 그리고 형상에 대한 대화를 통해서라면 추상적 공부에서 나타나는 부정적인 산출물이 아닌 이미지에 대한 긍정적인 산출물이 생성에 발아를 심는 일이라는 부분이 학습자 본인의 많은 공감을 일으켰다.

참고 자료

교육고전의 이해 / 2011 / KNOU PRESS
교육의 기초로써의 일반인간학 / 2003 / 물병자리