다문화주의와 다문화교육_다문화주의적 준거에 기반한 미지센터의 교육프로그램 분석(다문화 프로그램 분석)

소개글

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목차

Ⅰ. 다문화주의와 다문화교육
1. 다문화주의
1) 다문화주의의 이해
2) 다문화주의의 의의
2. 다문화교육
1) 다문화교육의 이해
2) 다문화주의의 의의

Ⅱ. 다문화주의적 준거에 기반한 프로그램분석
1. 다문화 인식에 대한 제고
2. 다문화관점에서의 청소년 프로그램 이해
3. 취약계층 청소년을 위한 문화 향유의 기회 제공
4. 국제적 이슈 해결을 위한 창의적인 방법 모색

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 다문화주의와 다문화교육

1. 다문화주의

1) 다문화주의의 이해

세계화의 급속한 변화와 더불어 사회에서 다문화는 세계적인 추세 속에 있다고 볼 수 있다. 이와 함께 세계의 각국에서 다문화에 대한 관심이 높아지면서 다문화 사회에 운영 및 구성의 원리가 되는 다문화주의에 대한 관심이 함께 높아지고 있다. 각기 다양한 민족마다 다양한 문화와 언어를 가지고 있다. 그렇기 때문에 단일의 문화나 단일의 언어로써 동화시키지 않고 공존시키는 관점이 중요한데, 서로의 문화와 언어를 승인하고 존중하는 것을 목적으로 는 일련의 사상이나 운동, 그리고 정책을 의미하는 것이 다문화주의이다. 다문화주의는 보편주의가 제창되면서 강화된 것으로 볼 수 있는데, 종전에 서유럽중심주의의 보편주의를 상대화하기 위해 기친 것의 일부로써 포함한 다양한 여러 문화에 대해서 평등하고 공존하다는 것을 지향하고자 함이 다문화주의의 특징으로 이해할 수 있다.

2) 다문화주의의 의의

다문화주의는 다양한 인종과 사회와 문화 속에 존재하는 소수집단을 통합하기 위하여 국민의 국가를 건설하기 위해 이념과 공공정책에 대해서도 채택퇴기도 한다. 이에 다양한 생활양식, 문화상품 등을 권장하는 경향성의 의미를 내포하고 있기도 하다.

참고 자료

21세기 정치학대사전 / 2010 / ‘다문화주의 ; 지식백과’ / 한국사전연구사
김선미·김영순 공저 / 2008 / ‘다문화교육의 이해’ / 서울한국문화사
서울청소년문화교류센터 / 2014 / http://www.mizy.net/