지역아동센터의 역사와 역할, 관리 및 운영 실태 조사

소개글

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목차

1. 지역아동센터의 역사와 역할
1) 지역아동센터의 역사
2) 지역아동센터의 역할

2. 지역아동센터의 관리·운영·실태
1) 지역아동센터의 법적 근거 및 운영자
2) 지역아동센터의 프로그램

본문내용

1 .지역아동센터의 역사와 역할

1) 지역아동센터의 역사

지역아동센터의 태도기 이전으로써 한국의 빈민운동과 공부방 이야기에서 연세대학교 도시문제연구소의 수도권지역선교위원회가 있었다. 1968년 9월 시작된 역세대학교 도시문제연구소 도시선교위원회는 이 시기 빈민지역의 교회를 중심으로 공부방을 개설하고 청소년 야학을 운영해 왔으며, 청소년들의 토론회와 독서회를 만들었고 주로 교회가 각종 프로그램의 센터로서 구실을 하였다. 또한 판자촌과 산동네의 주민의식교육, 주민지도자 발굴로 인해서 자생적으로 생겨난 공부방이 존재하는 지역도 있었다. 지역아동센터는 민간으로부터 시작하여 정부가 제도화한 독특한 사회복지 시설이라고 할 수 있다.

지역아동센터는 초기에 공부방이라는 이름으로 시작되었다. 우리나라에서 지역아동센터의 시작은 1960년대 이후 산업화와 함께 도시화의 과정에서 이농현상이 발생하면서 도시 빈민지역과 공단지역을 중심으로 하여 야학형태로 산발적으로 운영되어 오다가 유신시대에 들어서면서 자취를 감추게 되었다.

1970년대 말부터는 80년대 초에 빈민운동가들이 도시 빈곤지역 아동의 교육에 관심을 갖고 시작하게 된 사회운동인 공부방 운동이 1988년부터 1991년 사이에 급격하게 증가하게 되면서 전국적으로 빈민지역이나 공단지역을 중심으로 공부방들이 생겨났다.

참고 자료

없음