생태친화프로그램에 대해 기술하고 놀이중심,영유아중심 교육과정에서의 활용방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생태친화 프로그램
2. 놀이 중심, 영유아 중심 교육과정에서의 활용 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
세대나 시대를 초월하여 우리가 경험한 자연놀이들은 생명력을 가지고 있다. 눈을 감고 자신이 어린 시절 경험했던, 자연과 하나가 됨으로서 함께 호흡하던 시기로 돌아가 보면 새삼스레 자연이 가진 위대함과 그 경이로움에 마음이 더욱 겸손해지고 깨끗해지게 되는 것을 느낄 수 있을 것이다.
생태 친화적 유아교육은 자연에 대하여 더욱 따뜻한 시선과 우리가 누리고 있는 환경에 대한 깊고 겸손한 마음을 통해 이루어진다. 창밖으로 보이는 조그만 들풀, 때때로 피고 지는 꽃들, 집 옆으로 흐르는 맑은 물소리들을 더 이상 아이들이 경험하기 힘든 환경이 되었지만, 이러한 자연을 접하게 해주는 것은 아이의 발달에 매우 중요한 역할을 한다.
이어지는 본론에서는 생태친화 프로그램에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 생태친화 프로그램

참고 자료

김경은, 민성혜 <영유아프로그램 개발과 평가>, 양서원, 2016
박은혜, 조혜선 <영유아 교육>, 파란마음, 2016
성미영, 김진경 <보육교사론>, 학지사, 2015