현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

소개글

"현재 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 기능론자들이 본 교육선발과 사회계층이동
2) 갈등론자들이 본 교육선발과 사회계층이동
3) 우리나라 교육관련 사례

3. 결론

본문내용

[서 론]
강의 중간 생각해보기에서도 나왔듯이, '개천에서 용났다'라는 말이 있다. 어려운 가정형편에도 노력하여 성공한 사람들이 고등고시 또는 다양한 사회적 기회를 통해 성공을 이루어 낸 경우에 어른들이 자주 사용했던 말이다. 나도 원래는 ‘개천에서 용났다’라는 말을 어느정도 지지하였으나 어느 사이엔가, 그 말이 이제는 옛말이 되었다. ‘팬트하우스’라는 드라마를 보면 설정은 있겠지만, 부유한 환경에서 태어나야 좋은 교육을 받는다는 것을 다시 한번 느끼게 되었다. 이번 과제를 통하여, 우리나라의 교육과 사회계층이동에 대한 개인적인 관점을 정리해보려고 한다.


[본 론]
1. 기능론자들이 본 교육선발과 사회계층이동
기능론자들은 사회는 유기체와 같으며, 이 사회의 존속과 유지를 위해 사회의 각 부분들은 상호의존적이고, 그들의 기능이 제대로 수행되어야 한다고 생각한다. 사회에서 다양한 역할을 담당할 우수인재를 유인하며, 이를 위해 그들에게 차별화된 보상이 이뤄지게 된다고 보고 있다. 따라서 각자의 능력과 역할, 지위에 따른 보수와 사회적 대우의 차등은 자연스럽게 생길 수 밖에 없다고 생각한다.

참고 자료

교육사회학(1985) 김신일
현대사회와 교육(1992) 송병순
교육과 사회(1994) 김병성