한국어교육 문법 강의 최종 교안 (~지 말다, 금지표현)

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본문내용

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복습 교사: 여러분 안녕하세요.
학생들: 안녕하세요.
교사: 우리 어제 한 거 복습해요.
교사: 어제 우리 ‘<동작동사>(으)ㄹ 수 있다 없다.’ 공부했어요. 가능한 경우 ㄹ 수 있다 / 안되는 경우 ㄹ 수 없다.라고 공부했어요.
(전 시간에 배운 ‘<동작동사>(으)ㄹ 수 있다 없다.’를 사용해 의미 있는 질문을 하고 학생들의 대답을 유도하여 전 시간 학습내용을 복습한다.)

교사: (자전거 타는 모습을 보여주며) 여기에서 자전거 탈 수 있어요?
학생들: 네, 자전거 탈 수 있어요.

교사: 네, 좋아요. (11시부터 시작하는 식당 사진을 보여주며) 이곳에서 10시에 밥 먹을 수 있어요?
학생들: 아니요, 10시에 밥을 먹을 수 없어요.
교사: 네, 잘했습니다.

PPT 자료
3분
1) 전체 수업 시간의 10분의 1을 넘지 않도록 한다.
2) 지난 시간의 학습한 내용에 대해 어느정도 이해하는지 파악하는 정도로 한다.

상황 맥락 도입
교사: (PPT 강의자료를 가르키며) 위의 그림을 볼게요. 어떤 사진이에요?
학생A: 학교예요. 공부해요.
학생B: 학생 앉아 있어요.
교사: 네 맞아요. 학교에서 공부하고 있어요.
학생들은 앉아 있어요.

교사: 다음 사진 볼게요. 남자가 핸드폰을 만지고 있어요. 게임하고 있어요. 여러분 수업 중에 게임하면 돼요? 안 돼요?
학생들: 안 돼요.
교사: 네, 맞아요. 그래서 선생님이 학생에게 얘기해요. (목표 문법을 강조하며) 수업 시간에 게임하지 마세요. 수업 시간에 게임하지 마세요.
교사: 따라 해 볼까요? 수업 시간에 게임하지 마세요.
학생들: 수업 시간에 게임하지 마세요.
교사: 오늘은 46과 ‘<동작동사>지 말다’ 공부해요.
가 부분을 학생 C가 읽어 보세요. 나 부분은 학생 D가 읽어 보세요.

학생 C: 요즘 날씨가 너무 더워요. 그러니까 등산을 가지 맙시다.
학생 D: 네, 그래요.

참고 자료

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