간호학_(논문요약)시뮬레이션 기반 교육이 간호대학생의 비판적 사고 성향, 문제해결능력과 간호과정 자신감에 미치는 효과

목차

1. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구목적

2. 연구방법
1) 연구설계
2) 연구대상 및 자료수집
3) 연구도구
4) 자료분석

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론

6. 참고문헌

본문내용

1. 서론
1) 연구의 필요성
의료기관은 전문적이고 과학적인 간호지식을 바탕으로 임상실무능력을 갖춘 신규간호사들을 선발하고자 하지만, 임상실습을 통해 직접 간호를 제대로 경험하지 못하고 임상실습지가 부족한 상황에서 간호대학생들이 전문직업인으로서의 간호 실무를 충분히 훈련받기에는 한계가 있다. 최근 임상 현장은 급속히 변화하고 있으며 대상자들의 권리 및 안전에 대한 중요성이 강조되어지고 질적 간호에 대한 요구로 인해 간호대학생들의 직접수행보다 관찰 위주의 실습이 증가되고 있다. 그리하여 간호학생들의 학습 경험의 범위가 축소되며, 이를 보완하고자 시뮬레이션 기반교육이 간호대학생의 비판적 사고 성향, 문제해결능력과 간호과정 자신감에 미치는 효과의 정도를 파악하여 향후 시뮬레이션 교육을 적용하는데 기초자료를 제공하고자 수행되었다.

2) 연구목적
연구의 목적은 간호대학생에게 시뮬레이션 교육이 비판적 사고와 문제해결능력, 간호과정에 미치는 효과를 파악하는 것이다.

2. 연구방법
1) 연구설계
단일군 사전사후설계(one group pre post test design)에 의한 실험연구 이다.

2) 연구대상 및 자료수집
연구대상자는 82명으로 K시에 위치한 대학 간호학과의 성인간호학 실습 3학기를 이수한 학생이다.

3) 연구도구
비판적 사고 도구는 Lee 등[8]이 개발한 도구를 Yun[9]이 수정, 보완한 것을 수정하여 사용하였으며, 문제해결능력 도구는 Woo[10]가 고등학생을 대상으로 문제중심학습이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결과정에 미치는 능력 행위를 조사하고 신뢰도를 확인한 도구를 사용하였으며, 간호과정 자신감 도구는 Kim[11]이 개발한 도구를 사용하였다.

참고 자료

안준희, 김지영, 황은숙. 시뮬레이션 기반 교육이 간호대학생의 비판적 사고성향, 문제해결능력과 간호과정 자신감에 미치는 효과