여성교육론_독일의 노령화에 따른 노인교육

목차

1.서론

2.본론
1) 노인교육의 목적 및 필요성
2) 독일 노인교육의 배경
3) 독일의 노인교육 정책
4) 독일의 노인교육 프로그램

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론

- 전 세계는 현재 고령화에 따라 노인 관련 주제가 중요한 관심사가 됨
- 산업화·도시화·핵가족화가 됨으로써 노인 문제가 심각해짐
- 한국 역시 2025년 이후에는 초고령사회로 도달할 가능성이 큼
- 노령화에 따른 노인들의 사회적 지위, 역할상실, 소득의 상실 등 다양한 변화를 찾아볼 수 있음
- 노인 문제는 국가적 차원에서 노인의 건강, 부양과 관련된 복지 문제와 연관될 수 있음
- 지식기반사회가 되면서 전 연령대에서 평생학습은 중요한 의미가 됨
- 노인들의 성공적 노년 생활을 위해 노인교육의 중요성이 강조되고 있음

2. 본론

1) 노인교육의 목적 및 필요성
- 누구나 맞이하는 노년기를 새롭게 정의하고자 함
- 노화의 과정을 통해 노년학적인 지식을 전달하기 위함
- 자율적인 노년 생활이 가능하도록 역량개발을 시키고자 함
- 노인의 삶의 질을 향상시켜 더 활기차고 주도적인 생활을 돕고자 함
- 노인의 일상적인 문제를 스스로 해결하도록 실용적인 교육을 진행
- 노년기의 문제해결력을 증진하고 잠재력을 개발하도록 도움

2) 독일 노인교육의 배경
- 1970년 초기에 독일은 이미 출생률과 사망률이 같아짐
- 노인인구의 증가는 교육의 영역에서 새로운 역할을 요구함
- 독일의 노인교육은 1950년대 말부터 필요한 교육의 대상으로 지목됨

참고 자료

김용현(2009). 평생교육개론. 서울: 양서원.
양대종(2008). "독일 평생교육 정책동향 독일 평생교육체제 구축 정책 추진 현황을 중심으로-", 평생교육진흥원.
윤성빈(2001). "고령화사회의 노인평생교육체제연구". 단국대학교 대학원 박사학위논문.
황영희(2010). “고령사회에 대비한 대학개방을 통한 노인교육 연구”. 서울기독대학교 대학원 박사학위논문.