청소년지도사 기획서과제 ) 빅데이터 활용 선택 분야의 청소년활동사업을 청소년수련활동인증제 인증목차에 맞추어 사업 기획서를 작성

목차

1. 사업 제목
2. 사업 기획 의도
3. 추진배경 및 필요성
4. 프로그램 목적
5. 프로그램 목표
6. 프로그램 개요
7. 프로그램 일정표
8. 개별 단위 프로그램 내용
9. 유사 시 대처방안
10. 환류계획
11. 프로그램 평가계획

본문내용

사업 제목 :
진짜 나를 알아가는 시간, “ WHO AM I? ”

사업 기획 의도 :
어렸을 때부터 학업 경쟁 사회에 익숙한 아이들이 진짜로 본인이 원하는 일이 무엇이고 잘하는 일이 무엇인지 알려주기 위해 여러 동아리 활동을 통해서 자신의 강점을 알아보게 하며, 추후 장래에 대해 생각할 때에도 도움을 줄 수 있도록 한다.

1.추진배경 및 필요성
이미 빠르게는 유치원생, 그리고 본격적으로 초등학생 때부터 대한민국의 청소년들은 학업 경쟁 사회에 뛰어들게 된다. 자기가 원하든, 혹은 원하지 않든 국영수와 같은 학과목 위주의 학원을 다니며, 학업에 도움이 되지 않는 행동은 모두 자제한 상태로 20살까지 공부에 전념하여 키워지는 셈이다. 부모들은 마찬가지이다. 모두가 내 아이가 뒤처지지 않았으면 좋겠고, 남들이 공부하는 만큼 아이들이 공부해서 학업 성취를 이루어냈으면 좋겠고, 혹은 내 아이가 영재일지, 공부를 잘 하는 아이가 될지 모르기 때문에 계속해서 미래에 투자한다는 생각으로 학교 외 시간에도 계속해서 학업을 강요하고 있는 상황이다.
물론 대한민국 사회 구조상 이제는 대학을 가지 않는 아이들을 찾는 것이 더 빠를 정도로 고학력의 수준이 유지가 되고 있다. 하지만 막상 이제 갓 20살이 되어서 자신의 전공을 선택하는 아이들에게 물어본다면, 대부분이 모두들 자기가 원하는 것이 무엇인지, 자기가 잘하는 것이 무엇인지, 그리고 자신이 관심이 있는 것이 무엇인지 알지 못하고 그저 남들이 정해놓은 기준에 맞추어서 대학을 지원하고, 내가 받은 점수에 맞추어서 관심도 없던 전공에 지원하는 아이들이 대부분이다.
실제로도 아래의 표를 보게 되면, 아이들이 방과 후 무슨 일을 하고 있는지 판단해볼 수 있다.

<출처 : 청소년 방과후 생활시간, https://public.tableau.com/app/profile/.24966587/viz/_16334837590790/1>

고학년에 다다를수록 아이들은 점점 자신의 방과후 생활 만족도에 대해서 보통으로 응답하거나, 만족스럽지 않다는 대답을 하는 경향이 있다. 대부분의 아이들이 피곤해서, 그리고 자신이 하고 싶은 것을 하지 못해서, 재미없어서 불만족 하고 있다고 말을 하고 있는 셈이다.

참고 자료

없음