청소년의 개념, 청소년기의 발달 특성(청소년의 발달의 고전적 관점과 현대적 관점을 필히 포함)과 발달과업

소개글

청소년의 개념, 청소년기의 발달 특성(청소년의 발달의 고전적 관점과 현대적 관점을 필히 포함)과 발달과업을 논하고 한국 청소년 복지의 새로운 패러다임을 제시하고 적극적, 포괄적 청소년개발의 목표, 전략을 논하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 청소년의 개념
2. 청소년기 발달 특성
(1) 고전적 관점
(2) 현대적 관점
3. 청소년의 발달 과업
4. 한국 청소년 복지에 대한 제언

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
인간은 모두 태어나서 유년기를 지나 청소년기를 거쳐 성인으로 성장하게 된다. 청소년기는 다양한 감정과 추상적 생각이 정교화되는 시기로 유년기와는 다른 성장 양상을 보인다. 다음으로는 청소년의 개념에 대해 알아보았으며, 청소년기의 발달 특성에 대해 고전적 관점과 현대적 관점 모두를 살펴보았고, 청소년기 발달 과업을 선정하였다. 그리고 한국 청소년 복지에 대한 총체적 제언을 제시했으며 청소년개발 목표 및 전략을 서술해 보았다.

II. 본론
1. 청소년의 개념
청소년의 개념은 사회적, 어원적, 법률적, 학문적 정의로 나누어 살펴볼 수 있다. 다음으로는 각각의 정의가 어떻게 달라지는지, 왜 그렇게 달라지는지, 어떤 의미를 갖는지에 대해 제시해 보았다.
청소년에 대한 사회적 정의는 다음과 같다. 청소년과 청소년기에 대한 견해는 시대와 사회문화적 특성에 따라 서로 다르게 나타난다. 청소년이란 사회의 필요에 의해 인위적으로 만들어진 개념이기 때문이다. 특정 사회에서 청소년 시기 연령대의 사람들엑 어떤 기대를 하고 어떤 의무와 역할을 부여하느냐에 따라 청소년의 심리적 특성, 행동, 사고방식 등은 달라질 수 있다. 청소년의 비행 또한 청소년기에 대한 사회적 시각과 마찬가지로 변화할 가능성을 가지고 있다. 즉, 특정 사회의 구성원들이 청소년들에게 어떤 행동을 기대하고 어떤 역할을 부여하는지에 따라 청소년 비행의 개념과 대처방안이 바뀔 수 있다. 사회뿐만 아니라 청소년 개인을 둘러싼 주변 환경, 개인의 생물학적 발달정도, 인지적 발달 수준 등이 청소년의 사회적 정의에 영향을 미칠 수 있다.
청소년에 대한 어원적 정의는 다음과 같다. 청소년은 ‘adolescent’라는 단어와 ‘youth’라는 단어로 나누어진다. adolescent는 라틴어로 ‘성장하다’, ‘성숙하다’라는 의미로부터 발생했다. 그리고 이는 발달심리학에서 도출된 단어로 최근에는 사회심리학적 조망과 임상적 조망에서 주로 사용되는 개념이라고 한다.

참고 자료

이미리 외, “청소년 문제와 보호”, 학지사, 2020.
김성중, “청소년 발달 이론에 근거한 청소년 설교 연구”, 장로회신학대학교 세계선교연구원, 선교와신학 제45집, pp. 43-78, 2018.
오석창 외, “청소년발달에 관한 연구 방향 탐색”, 학습자중심교과교육학회, 학습자중심교과교육연구 제21권 제1호 , pp. 1383-1405, 2021.