의사소통장애 대상자 프로파일

소개글

"의사소통장애 대상자 프로파일"에 대한 내용입니다.

목차

1. 대상자의 기본 정보
2. 대상자 특성 예
3. 전반적인 특성 및 종합평가
4. 교육적 지원 접근

본문내용

의사소통

주로 “아우~” 같이 옹알이같은 언어표현을 많이 사용한다.

- 지훈이가 가리키는 단어를 교사가 읽어주면, 마치 따라하는 것처럼 무언가 말하기도 한다. 가끔 교사가 읽어준 실제 발음과 거의 유사하게 따라한 적도 있고, 대부분은 단어와 상관없는 창안적인 발음을 구사하여 무언가 말한다.

- 교사에게 요구사항이 있을 때 주로 교사의 손을 잡아끌면서 표현한다. 예를 들어, 교사가 종이에 그려준 여러 과일 그림 중에서 오렌지를 색칠해주길 바랄 때, 교사에게 자기가 원하는 색깔의 색연필을 쥐어주고 교사의 손을 오렌지그림 위로 가져다 놓는다.

- 지훈이의 이름을 부를 때 반응하지 않는다. “지훈아~”라고 부르면 돌아보지도 않고 어떠한 반응도 보이지 않는다.
(반면, 자신을 제 3자로 볼 수 있는 사진 앞에서 “지훈이 어디있어?” 라고 하면 자기 자신을 잘 찾는다.)

- 화가 나는 상황이 생기면 주로 크게 소리내어 울면서 바닥에 드러눕는 행동으로 화를 표현한다. 예를 들어, 다목적실에서 지훈이가 수레를 끌고 다니는 놀이를 할 때, 다른 아이가 의도적이든 우발적이든 지훈이의 수레를 치고 지나가면 지훈이는 수레를 손에서 놓고 누워 크게 운다.

참고 자료

없음