공교육 신뢰도 제고를 위한 성장 맞춤형 진로진학교육

소개글

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목차

1. 서론

2. 성장 맞춤형 진로진학교육
2.1. 현황
2.2. 보완점

3. 결론

참고문헌

본문내용

경기도교육연구원의 경기도에 거주하는 학부모 1,031명을 대상으로 실시한 연구 (김기수 외 6인, 2020)에서 학부모가 기대하는 공교육의 역할은 학생의 인성과 사회 성을 기르는 것이라고 응답했다. 공교육에서 학생들 간의 갈등을 예방하고 해결하 는 것도 중요하다고 생각했고, 민주적으로 대하고 학부모에게 학생과 교육에 대한 정보를 제공하는 것에도 높은 기대를 갖고 있다고 응답했다. 이러한 학부모의 기대 에 부응하듯 경기도교육연구원의 같은 연구에 의하면 공교육에 대한 신뢰도는 전반 적으로 높은 수준을 유지하고 있지만, 학교급 별로 살펴보면 초등학교는 중간보다 약간 높은 수준, 중학교 중간 정도, 고등학교는 중간보다 약간 낮은 수준의 신뢰도 를 나타내고 있다. 인성과 사회성을 기르는 역할과 학생들 간의 갈등을 예방하고 해결하는 역할로서의 고등학교 공교육에 대한 신뢰도는 초등학교나 중학교와 다를 바 없는 수준의 신뢰도를 보이지만, 그 밖에 교육에 대한 정보를 제공하는 부분에 있어서는 중간보다 낮은 신뢰도를 보인다.
학부모는 자녀가 행복하게 성장하는 것을 보고자 한다. 자녀들이 어릴 때는 자녀 가 건강한 신체와 좋은 생활습관을 가지는 것을 중요하게 생각하지만, 자녀가 성장 함에 따라 자녀를 주변 아이들과 비교하게 된다. 주변의 아이들이 학원을 다니거나 과외를 받는 모습을 보며 본인의 자녀가 뒤처지면 어쩌나 하는 걱정을 한다. 학부 모들은 우리 사회에서 좋은 대학을 나오는 것이 어떤 장점이 있는지 알고 있고, 안 정된 직장을 가지는 것이 얼마나 힘든지도 알고 있다. 고등학생 자녀를 둔 학부모 들은 이러한 마음이 더욱 심화되어 사교육을 통해 좋은 대학에 합격시키려는 마음 을 가지게 된다. 실제로 학부모들은 한국교육개발원 교육여론조사(임소현 외 5인, 2019)에서 ‘학벌 위주의 사회체제 개선’이 초‧중‧고등학교의 교육 내실화를 위해 가장 필요한 과제라고 응답했다. 학부모들은 교육의 직접적인 사용자가 아니기 때 문에 공교육보다 사교육의 효과가 높은지에 대한 판단을 내리기가 어렵다.

참고 자료

김기수, 김병준, 김봉제, 박제원, 장유진, 정유진, 홍인기(2020). 학부모의 공교육 신 뢰 제고 방안. 정책연구 2020-15. 경기도교육연구원.
김남이(2012). 공교육과 사교육의 비교를 통하여 사교육 축소를 위한 공교육의 노력. 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원
김지연(2020). 일반계 고등학교 진학담당교사의 진학지도 사례분석. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
임소현, 박병영, 황준성, 백승주, 유경훈, 허은정(2019). 한국교육개발원 교육여론조 사(KEDI POLL 2019). 한국교육개발원.
최유리(2020). 대입제도 공정성에 관한 고교교사의 인식 분석. 석사학위논문, 숙명여 자대학교 대학원.