[ 최근 3년 동안의 학교폭력 피해유형을 분석하고 주요 피해유형별 대처방안을 제시하시오 ]

소개글

최근 3년 동안의 학교폭력 피해유형을 분석하고 주요 피해유형별 대처방안을 제시하시오
1. 최근 3년 동안의 학교폭력 피해유형을 분석하시오.
2. 학교폭력 피해유형별 대처 방안을 기술하시오.
3. 본인의 의견 및 견해는 결론 부분에 꼭 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교 폭력의 이론적 검토
2) 최근 3년 동안 학교폭력 피해 유형
3) 학교 폭력 피해 유형별 대처 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
우리나라에서 학교폭력이 사회적인 문제로 이슈화되기 시작한 것은 1990년대 초반이다. 이후 1995년에 이르러 본격적으로 사회적 의제로 공론화되기 시작했다. 학교폭력 문제를 취급하는 민간단체가가 공론화를 이끌었다고 볼 수 있을 것이다. 학교폭력은 피해를 입은 학생에게 신체적 고통을 준다. 하지만 더 큰 문제는 정신적 고통이다. 육체적 고통은 상체가 아물지만 정신적 고통의 치유 기간은 언제가 될지 알 수 없기 때문이다. 학교폭력으로 인해 가출을 하기도 하고 심각한 경우에는 자살로까지 이어질 수 있다. 한편 학교폭력의 피해자가 폭력을 당하는지 인식하지 못하는 경우도 존재하고, 학교 폭력의 피해로 인해 가해자에 대한 보복을 하거나 피해자가 가해자에게 오히려 좋은 감정을 느끼는 역설적인 현상도 나타난다. 이처럼 다양한 형태로 학교폭력의 형태가 나타날 수 있고, 그 피해의 심각성은 청소년기의 학생들에게 치명적으로 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 학교폭력이 무엇인지 정확히 이해하고, 학교폭력의 유형에 따라 어떻게 대체해야 하는지 대처 방안을 살펴보고자 한다.

2. 본론
(1) 학교 폭력의 이론적 검토
1) 학교폭력의 개념
학교폭력이란 양쪽 힘의 균형이 이루어지지 않고 한쪽으로 기울어 우위에 있는 자를 중심으로 패거리가 형성되거나 한 개인이 한 개인 또는 집단에 지속적인 위협을 가함으로써 피해를 입은 개인이나 집단이 심리적인 소외감이나 불안감을 겪고, 신체적인 상처를 감수하게 되는 상태를 말하는 것이다.

참고 자료

「2019년 학교폭력 실태조사 결과 발표」, 교육부 소식, 교육부.
「2020년 학교폭력 실태조사 결과 발표」, 교육부 소식, 교육부.
고성혜, 주영아, 이덕준, 「학교폭력 유형별 대처 사례집」, 2005.
국가법령정보센터, 『학교폭력예방 및 대책에 관한 법률』, 법률 제17668호, 2020.12.22., 일부개정.
김경태, 「학교폭력 피해자의 지원방안」, 『피해자학연구』 제15권 1호, 2007.
류영숙, 「학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」, 『한국교원교육연구』 제29권 제4호, 2012.
학교폭력, 지식백과.