[레포트성적A+]좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점은 무엇일까요? 좋은 동시의 조건을 만족시키는 동시를 한편을 소개해 보세요.

소개글

"좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점은 무엇일까요? 좋은 동시의 조건을 만족시키는 동시를 한편을 소개해 보세요."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 동시가 주는 교육적 가치
2) 좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점
3) 좋은 동시의 조건을 만족 시키는 동시 소개

3. 결론

본문내용

서론
동시란 흔히 어린이의 심리와 정서가 담긴 어린이를 위해 쓰여진 시를 말한다.
그래서 동시는 어린이를 위한 시이기 때문에 어린이들이 쉽게 이해할 수 있는 수준의 감성적인 시어로 씌여져야한다.
어린 유아들은 동시를 읽기보다는 들으면서 즐기는데 동시가 가지고 있는 음률과 리듬은 청각적인 즐거움을 더해준다. 말을 배우는 유아들은 동시를 통해 언어의 아름다움과 풍부함을 체험하며 언어를 배우는 즐거움으로 연결된다.
또한 동시는 감성과 상상력을 길러주고 정서적인 발달에도 많은 도움을 준다.

본론에서는 동시의 교육적 가치에 대해 알아보고, 좋은 동시와 나쁜 동시의 차이점에 대해 알아보고자 한다. 그리고 유아들에게 좋은 동시의 조건을 만족시키는 동시 한 편을 소개하고자 한다.

본론
1, 동시가 주는 교육적 가치
첫째, 유아들은 아름다운 언어와 운율이 있는 동시를 들으면서 풍부하고 아름다운 언어를 경험하고 새로운 개념과 지식을 확장해가며, 적절한 경험을 통해 영유아는 건강한 인격 형성에 도움을 받는다.

참고 자료

이송은, “통합적인 동시짓기 활동이 유아의 동시짓기와 감상 및 교사의 동시인 식에 미치는 영향”, 중앙대, 2001
김영순, “감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 건국대, 2005
강수경, “동시확장활동을 통한 문학적 접근이 유아의 언어 창의성에 미치는 영 향”, 남부대, 2004