만 2세 1학기 발달평가

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본문내용

기본생활
- 식사를 할 때 교사의 도움 없이 식사도구를 바르게 이용하여 스스로 먹을 수 있고, 다먹은 식판과 도구를 스스로 정리할 수 있습니다.
- “이거는 우엉이네. 우엉 옆에 고기가 있네. 오이가 아삭아삭해.” 등으로 표현하며 반찬에관심을 보이고, 음식의 질감과 맛을 느끼며 표현합니다.
- 활동과 놀이에 즐겁게 참여하며 편안하고 안정적으로 생활하는 모습을 보입니다.
- “쉬 마려워. 응가 마려워요.” 등 자신의 배변의사를 교사에게 적절히 표현하며 대변시교사의 도움을 받아 마무리하고 있으며 그 외 성인의 도움 없이도 배변하고있습니다.

신체운동
- 교사의 도움 없이도 색종이 찢기, 매직으로 끼적이기, 스티커 떼고 붙이기 등 소근육활동을 하는 것이 수월합니다. 교사의 도움을 받아 가위로 종이의 끝까지 오리기를 할 수있습니다.
- 안정된 자세로 대근육을 조절하며 평균대 건너기, 반환점 돌아오기, 달리기 등 이동운동을할 수 있으며 몸을 움직이는 다양한 신체활동에 적극적으로 즐겁게 참여합니다.
- 감각기관으로 주변환경을 탐색하며 안전하게 놀이기구를 사용할 수 있습니다. 술래잡기, 숨바꼭질, 달리기 시합 등 간단한 규칙이 있는 놀이를 즐깁니다.
- 훌라후프, 평균대, 장애물, 공 등 다양한 기구에 관심을 가지며 기구를 활용한 신체활동에적극적으로 참여합니다.

의사소통
- “선생님. 도와주세요.” “이게 잘 안돼요.” “이거는 어떻게 해요?” 등 말로 표현하며 **의생각, 요구를 또래와 교사에게 적극적으로 표현합니다.
- 책을 즐겨 읽으며 책의 그림을 보고 떠오르는 생각을 교사와 친구에게 이야기 하기를즐깁니다.
- 일상생활이나 가정에서 경험했던 일을 교사에게 들려주기를 즐기며 자신의 행동이나모습을 언어로 표현할 수 있습니다.
- 교사가 들려주는 이야기를 집중해서 듣고, 말할 순서에 맞게 말을 주고 받으며, 친구의이야기를 경청할 수 있습니다.

참고 자료

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