마인드컨트롤 윤리와인성(본인이 경험한 바른 인성과 윤리적 행동, 비인성과 비윤리 행동에 대하여 제출합니다.)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거에는 가족 내에서 가장 연장자에 의해 가정교육이 실시되었다. 많은 사람들이 학교를 제대로 다니지 못 해서 지식적으로는 오늘날의 수준에 비해 한참 뒤떨어졌으나 인성과 윤리의 면에서는 오늘보다 더욱 수준 높았다고 생각한다. 최근에는 개인 이기주의가 사회에 팽배하여 자신만을 생각하는 삶에 치중된 삶을 살고 있다. 그러다 보니 타인이 받을 피해나 감정에는 무관심하게 되고 오로지 자신에게만 집중하는 면을 보이고 있다. 과거에 우리 민족의 문화라고 할 수 있는 두레, 품앗이 등 민족성을 강조하고 자부할 수 있는 문화는 온데간데없고 이기주의적인 생활이 더욱 퍼져가고 있다. 서부와 유럽의 영향을 받은 탓이겠지만 한편으로는 매우 안타까운 모습을 만들고 있어 기성세대로서는 받아들이기가 어렵다. 인성과 윤리에 대한 교육은 매우 자연스럽게 이루어졌다. 동방예의지국이란 말이 있듯이 우리나라는 인성과 윤리의 면에 있어서 사대부의 강조점을 항상 몸에 지니고 살았다고 해도 과언이 아니다.

참고 자료

김익수, 장재천. 2015. 우리나라 인성교육을 위한 도덕·윤리교육의 역사와 현대 도덕교육의 혁신론— 조선조를 중심으로 —. 한국사상문화학회 한국사상과 문화 제80호
한인재. 2013. 왜 똑똑한 사람이 비윤리적 행동을 할까? 동아비지니스리뷰 344호
강보현. 2018. 기업윤리에 관한 연구와 교육의 방향성 제시. 한국디지털정책학회논문지 제16권 제6호