화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오

소개글

주제 : 제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 '이/가'와 '은/는'을 배우는 과정에서 만들어 내는 오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 교수방안을 제시하십시오.

목차

1. 중간언어 이론
2. 화석화 이론

본문내용

중간언어는 어떤 언어를 학습하기 시작하여, 완전히 학습하기 전까지의 단계의 언어로 불완전한 언어라고 정의된다. 셀링커(Selinker 1972)는 학습자의 실수나 오류는 학습 대상어인 제2언어 체계에 더욱더 접근해가는 과정의 중간에 위치한 학습자 나름의 체계로 보아야 한다고 지적한다. 그는 중간언어가 의사소통 구실을 하는 규칙 체계로서, ‘전달 내용의 포기, 회피, 변경, 축소나 수간의 확대로 말바꿈, 목표언어 규칙의 과일반화’ 등의 소통 책략이 중간언어에 나타난다고 보았다. 중간언어는 학습자의 제1언어와 목표언어인 제2언어와는 독립된 그 언어습득 과정의 체계적 지식이며, 목표언어의 정상적 체계를 목표로 언어 체계를 수정하고 재확립해 나가는 연속적인 동적 과정에 있는 오류를 포함하고 있는 체계이다. 언어학습자는 제2언어나 외국어를 학습할 때 두 개나 그 이상의 언어 체계나 규칙을 사용하는 과도기적인 단계를 거치는데, 이러한 과도적 단계가 중간언어

참고 자료

없음