만4세,5세 혼합반 1학기 관찰일지 및 발달평가

소개글

만4세,5세 혼합반 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰과 발달평가로 구성되어 있습니다.

총 5명분량이며 모든계절에 사용가능한 관찰일지입니다.

평가제 서식에 맞춰 작성하였으며
표준보육과정에 맞춘 평가를 작성하였습니다.

목차

없음

본문내용

기본생활

관찰내용
OO가 “선생님. 저 화장실 갈래요”라고 이야기한다. 그러자 OO가 문 앞으로 가서 OO가 화장실에서 교실로 돌아오자 복도를 뛰어 화장실로 간다. OO가 “선생님. OO가 선생님한테 이야기도 안하고 화장실 가고, 복도에서 뛰었어요”라고 말한다. OO가 OO이가 “소변이 너무 급해서 그런거야”라고 대답한다. OO이가 “그래도 선생님한테 물어보고 가야지”라고 말하자 대답하지 않고 가만히 있는다.

발달평가
놀이를 하다가 소변이 마려워 교사에게 이야기 하지 않고 화장실에 가서 용변을 보고 왔다. 화장실을 갈 때 복도에서 뛰어가서 약속을 지키지 않음. 어린이집에서의 규칙과 약속을 지키기로 다시 한번 이야기 나누었다

신체운동

관찰내용
교사가 말을 걸 때 블록을 찾고 만들며 말을 한다. 깍지끼듯 손사이에 블록을 넣어 블록을 맞춘다. 한손으로 자신이 만든 블록을 잡고 다른 한손으로는 새로운 블록을 골라 두 손을 이용해서 블록을 들어서 맞춘다. 레고 블록 안에 들어있던 작은 색종이를 찾아 집어들어 교사에게 준다.

발달평가
손의 활동이 말하는 중에도 자유로운 것을 보아 손의 소근육 발달이 잘 이루어졌다.
손을 자유롭게 활용할 수 있다.
엄지와 검지를 이용하여 크기가 굉장히 작은 색종이를 잘 집어 낼 수 있다.

의사소통

관찰내용
이야기 나누기 자리에 모여 앉아 ʻ리ʼ자로 끝나는 말에 대해 이야기 나누는데 OO가 개구리ʼʼ라고 말한다. 교사가 OO의 말을 칠판에 적고 ʻʻ또 ʻ리ʼ자로 끝나는 말은 무엇이 있을까요?ʼʼ라고 묻자 OO가 다시 ʻʻ꾀꼬리요!ʼʼ하고 말한다. 교사가 OO에게 ʻʻOO는 ʻ리ʼ자로 끝나는 말을 많이 알고 있네요.ʼʼ라고 하자 ʻʻ또 있어요. 피리ʼʼ라고 말한다.

발달평가
낱말의 발음에 관심을 가지고 비슷한 발음을 듣고 구별할 수 있고 다른 사람의 이야기를 듣고 이해하며 우리말의 재미를 느낀다.

참고 자료

없음