소개글
어린이집 만1세반 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월동안의 관찰일지 및 발달평가 자료입니다
5명 10페이지 분량입니다.
관찰일지는 놀이활동,일상생활로 구분하여 영아 1명당 3개씩 작성하였으며
발달평가는 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 평가하였습니다.
목차
1. 영아 1
1) 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 영아 2
1) 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
3. 영아 3
1) 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
4. 영아 4
1) 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
5. 영아 5
1) 관찰일지 (일상생활,놀이활동)
2) 발달평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
본문내용
3월
놀이활동
음률활동 시간에 교사가 피아노를 쳐 주면서 노래를 부르며 활동을 해보았다. 교사가 동요를 2~3 곡을 쳐 주면서 여러 번 반복을 해서 쳐주며 같이 불러보았다. OO가 몸을 흔들흔들 흔들며 리듬을 탔다. OO가 교사 옆으로 오더니 피아노에 관심을 보이며 손으로 만지며 건반을 눌러보며 탐색을 하였다. 교사는 OO에게 ‘OO가 피아노를 만져보고 싶구나~’ 라고 이야기를 해주고 피아노를 잠깐 만져보며 탐색을 하도록 도와주었다. OO가 피아노를 만져보며 소리가 나니 신기해하면서 ‘아~, 아~’ 라고 하면서 소리를 냈다. OO는 잠깐 동안 피아노를 만져보고 음률영역으로 가더니 북을 들고 와서 앉더니 양손으로 두드려보면서 연주를 해 보며 신나고 즐겁게 놀이를 하는 모습을 보여주었다.
4월
일상생활
점심을 먹은 후, OO는 교사에게 다가와 “OO가 이거 정리할래.”라고 말하며 도시락 통을 가리킨다. 교사는 “OO가 정리하고 싶어요?”라고 말하자 OO는 “응.”라고 말하며 도시락 가방을 바구니에서 꺼낸다. OO는 “내가 정리할거야.”라고 말하며 도시락 통을 가방에 집어넣는다.
5월
놀이활동
어린이집 텃밭 상자에 다양한 종류의 채소들이 많이 자라서 호박과 가지를 따서 탐색을 해보며 놀이를 하였다. 호박과 가지를 OO에게 만져보라고 하였더니 겁이 많아 무서웠는지 손을 빼고 만지려고 하지 않았다. 교사는 OO에게 ‘OO야~ 무섭지 않아, OO가 호박과 가지를 처음 봐서 무서웠구나!’ 라고 이야기를 해주고 교사가 손을 잡고 같이 천천히 만져보며 탐색을 해보도록 하였더니 거부감이 없이 만져보며 탐색을 해보았다. 유아반은 호박과 가지를 썰어서 전부치기 체험을 해보았다. 영아반도 호박과 가지를 밀가루에 묻혀 보는 체험을 해보았다. OO 손에 호박 썰은 것을 쥐어주고 밀가루를 묻혀 보게 하였더니 곧바로 입으로 가져가려고 했다. 교사는 OO에게 ‘OO야~ 그건 생 호박이야 익히지 않아서 먹으면 안돼요~‘ 라고 이야기를 해주고 먹지 못하게 하였더니 OO가 소리를 질렀다. 그래서 미리 부쳐 놓은 호박과 가지전을 주고 맛을 보며 탐색을 하도록 하였다.
참고 자료
없음
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