만3세 9월 관찰일지 (관찰내용+해석 및 평가)

소개글

어린이집 만3세 영아 5명을 대상으로
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 관찰내용을 평가,분석을 하였습니다.

중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 6가지 영역별로 상세하게 기술하였습니다.

평가인증 준비하면서 작성한 관찰일지 입니다.

목차

없음

본문내용

기본생활

관찰내용
점심식사전 화장실로 가서 손을 씻으며 OO는 ‘밥 먹기전에 손 씻어야해요.’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘왜 손을 씻어야 할까?’라고 질문하자 ‘깨끗하게 씻어야 안아파요’라고 이야기를 한 뒤 손을 다 씻고 수건에 손을 닦는다.

해석 및 평가
스스로 화장실을 가서 손을 씻고 왜 씻어야 하는지 알고 있으며 손을 씻은 후 닦는 것에 대해 알고 있다.

신체운동

관찰내용
OO는 볼풀장으로 들어가 바닥에 있는 볼풀공을 주워 OO 옆으로 던진다. OO는 “하지마!”라고 말하자 OO는 바닥에 있는 볼풀공을 주워 반대쪽으로 던진다. OO는 볼풀장에 걸터 앉아 점프한다. 반복하여 점프한다. 교사가 “OO야. 넘어지겠어. 나와서 미끄럼틀 탈까?”라고 말하자 OO는 반복하여 점프한다.

해석 및 평가
OO는 볼풀장 위에 걸터 앉아 점프를 하였고 그 모습을 본 교사가 OO가 좋아하는 미끄럼틀로 유인하였지만 그 행동을 반복하여 하였다.

의사소통

관찰내용
OO이와 손을 잡고 교실의 곳곳을 걸어단니다. OO이가 역할놀이를 하자고 제안하였고 OO는 싫다고 한다.그러자 OO의 팔을 잡아당긴다. OO는 ‘싫어 안할래‘라고 하며 몸을 뒤로 뺀다.

해석 및 평가
자신은 하고싶지 않은 놀이를 친구가 제안을 하자 하기 싫다는 의사표현을 정확하게 한다.

사회관계

관찰내용
‘난 할 수 있어’ 동화책을 가져와 “선생님 읽어주세요.”라고 말한다. 교사가 동화 이야기를 들려주자 교사 옆에 앉아 이야기를 들는다. 이야기가 끝나자 다른 책을 가져와 “또 읽어 주세요!”라고 말한다.

해석 및 평가
책에 흥미를 가지고 자신이 원하는 것을 언어로 표현할 수 있다. 동화를 듣고 즐기며 바른 자세로 관심 있게 들을수 있다.

예술경험

관찰내용
스케치북 한장에 곤충 그림을 그리도록 하였는데 OO는 여러장에 그림을 그리는 모습이다.

참고 자료

없음