생활지도와상담 - 최근 코로나19사태로 인해 수업에 전반적인 차질이 생겨서 교사들은 윤리지도를 모두 학교상담자에게 미루고 있다.

소개글

"생활지도와상담 - 최근 코로나19사태로 인해 수업에 전반적인 차질이 생겨서 교사들은 윤리지도를 모두 학교상담자에게 미루고 있다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전문상담교사란?
2. 업무범주의 변화
3. 전문상담교사의 상황
4. 해결책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 지식적 교육만을 하는것이 아니라 사람이 갖춰야할 도덕과 윤리 및 정서적 측면에 대하여 교육하고 지도한다. 이것은 따로 교육시간을 편성하기도 하지만 교사와 학생 간의 관계, 성년과 미성년 간의 관계에서 자연스럽게 익혀지게 되는 것이다. 이에 따라 상담을 전담으로 하는 전문인력인 전문상담교사를 따로 배치하여 학생들의 에로사항을 돕고 있다. 하지만 코로나19 사태로 말미암아 비대면 수업이 장기간 지속되면서 일반교사는 상담의 업무영역을 전문상담사에게 전가하고 있는 실정이며, 전문상담교사는 업무책임에 대한 압박과 교육적 측면에서 시름이 깊어지고 있다. 이번 리포트에 이러한 상황속에서 윤리적 상황을 어떻게 현명히 극복해 나갈 수 있을지 대안을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
전문상담교사란?
전문상담교사의 조건
초중등교육법의 전문상담교사 자격기준에 해당하는 사람으로서 대통령령으로 정하는 바에 따라 교육부장관이 검정 및 수여하는 자격증을 받은 사람을 말한다.

참고 자료

생활지도와상담 교안, 해커스 원격평생교육원
네이버지식백과, 전문상담교사, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=970516&cid=42114&categoryId=42114
이규호, 학교상담자의 윤리적 딜레마 경험과 대처방식에 관한 연구(광운대학교 대학원 2018)