소개글
만4세,5세 혼합반 1학기 관찰일지이며 발달평가까지 상세하게 서술되어 있습니다.
관찰일지와 발달평가 모두 기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구의 6개 영역으로로 작성하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
목차
1. 영아 1
1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2) 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2. 영아 2
1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2) 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
3. 영아 3
1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2) 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
4. 영아 4
1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2) 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
5. 영아 5
1) 관찰내용 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
2) 해석 및 평가 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
본문내용
기본생활
점심시간이 되자 “오늘 반찬은 뭐지?” 라며 궁금해하며 식단에 관심을 가진다. 교사가 “오늘은 시금치나물이야”라고 하자 “오. 나 시금치 나물 엄청 좋아하는데. 선생님. 저 시금치 나물 많이 주세요”라고 말한다. 교사가 “알겠어. 윤호야. 많이 줄게”라고 하자 “아싸. 나 시금치 나물 많이 먹어야지”라며 점심을 받은 후 자리로 돌아가 시금치 나물을 먹는다.
식단에 대해 관심을 가지면서 몸에 좋은 음식을 편식하지 않고 잘 먹는다.
신체운동
OO는 공을 보고 달려가 오른손으로 공을 줍는다. 주은 공을 벨크로 조끼에 붙인다. 공이 있는 곳으로 이동하여 오른손으로 공을 줍고 왼손으로 품으며 4개를 줍는다. 1개씩 공을 벨크로 조끼에 붙인다. “우와! 너무 많다!”라고 말하며 웃는다.
공과 벨크로 조끼를 사용하여 신체활동을 하였다. 공을 1개씩 줍다가 여러 개의 공을 한번에 줍고 벨크로 조끼에 붙이는 모습이 보였다.
의사소통
다른 친구가 “선생님 OO랑 우리랑 엄청 가까워요”라고 말한다. 선생님은 “OO랑 우리랑 엄청 가깝다~금요일 것보다 더 가깝네, 진짜 좋겠다.”라고 반응해준다.
참고 자료
없음
한컴오피스 
