[정치학] 한국과 미국의 정치학 방법론 비교

소개글

교수님께서 특별히 강의 시간에
레포트 칭찬까지 했습니다.
물론 그 과목은 A+^^

목차

I. 서 론

Ⅱ. 방법론 교과목 개설 현황
1. 한 국
2. 미 국

Ⅲ. 방법론 교재의 현황
1. 한 국
2. 미 국

Ⅳ. 교과 내용의 현황
1. 한 국
2. 미 국

Ⅴ. 결 론

본문내용

정치학방법론이 한국 정치학에서 차지하고 있는 비중은 극히 작다. 이는 그 동안의 정치학 연구의 흐름을 살펴 보았을 때도 그렇고 정치학 교육 과정에서 차지하고 있는 부분을 검토하더라도 마찬가지이다. 정치학방법론에 대한 논의는 크게 세 가지 측면에서 그 의미를 찾아 볼 수 있겠는데, 첫번째는 특정한 과학체계가 지향하고 있는 지식의 구조와 생산경로, 그리고 이론의 설명 능력에 관한 분석적 담론이라는 의미이다. 이는 방법론 자체 뿐 아니라 그 기반을 이루고 있는 존재론적, 인식론적 입장의 적실성을 점검하는 작업이 중심이 된다. 두번째는 방법론이 연구 문제의 범주를 확장시킨다는 데 있을 것이며, 세번째는 이미 이루어진 연구 결과에 대한 방법론적 비판을 통해 연구의 책임성과 실천성을 증진시켜 준다는 점에 있다(김웅진 1994, 3). 이러한 지적은 가치의 분배, 권위적 결정, 권력 구조 등 사회 운영에 있어 규범적 논의를 포함하는 정치학 분야에서 방법론이 차지하는 중요성의 정도를 인식하게 해준다. 정치, 사회적 현상을 관찰하고 그로부터 문제를 추출하고, 그 해답을 찾아가는 정치학에 있어 이러한 일련의 과정의 틀을 형성하는 방법론은 연구자의 시각은 물론 결과물로서의 정치학 연구 분석과 그 해석의 많은 부분을 좌우하게 될 것이기 때문이다. 특히 정치학 교육에 있어서 방법론은 정치학도들의 사회과학적 사고의 틀을 마련하고 인식의 기반을 형성하는데 크게 기여한다는 점에서 그 중요성이 있다.

참고 자료

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