사회복지실천에서 클라이언트의 행동을 이해하는데 초기 아동의 부모와의 경험

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론 중 무의식의 영역
2. 프로이드의 정신분석이론을 바탕으로 과거의 억압된 경험이 주는 영향
3. 프로이드의 정신분석이론 중 이상행동 원인을 중심으로 한 서술자의 생각과 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
프로이트는 정신분석이론을 통해 아동기의 건전한 발달은 남근기 이전에 결정된다고 주장했다. 초기 아동기 부모와의 경험을 중시하고 아동의 충동이 어떤 방향으로 진행되는지 지도하는 것이 매우 중요한 역할을 한다고 주장했고. 이 이론은 아동의 발달 초기 경험의 중요성을 강조한 최초의 이론이지만 성적 충동과 아동에 대한 직접적인 연구를 강조하는 대신 성인의 인생 전 생의 첫6년간의 경험을 바탕으로 한다는 점에서 비판을 받기도 했다, 프로이트 이론은 원초적인 욕구와, 자아, 초자아가 5단계 발전을 통해 통합된다고 봤다. 프로이트는 이 발달 단계는 리비도의 움직임에 따라 나눌 수 있다고 말했다. 여기서 리비도는 나이에 따라 집중된 신체 부위가 달라지는 것을 의미한다. 이 발달 단계는 생물학적으로 미리 정해져 있으며, 모든 인간에게 보편적이고 일정한 순서로 나타난다고 한다. 사회복지실천에서 아동기에 부모와 함께 경험하는 것의 중요성을 강조하는 프로이트의 정신분석이론을 설명하고, 프로이트의 의식구조의 무의식적 영역을 설명하며, 정신분석이론의 이상행동 원인을 중심으로 나의 생각과 의견을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론 중 무의식의 영역
프로이트는 정신분석학 이론에서 성격은 5세 이전에 결정된다고 말했다. 프로이트의 발전 단계에 따르면 성격은 남근기 전에 결정되지만 각 단계에서 완수해야 할 과제가 있어 성공

참고 자료

이인정외(2012), 인간행동과 사회환경, 나남출판
오영희외(2003), 유아교육개론, 21세기사
신지현(2011), 아동의 생활안전의식과 안전행동 실천에 관한 연구, 국제문화대
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