가족생활교육 ) NCFR의 가족생활교육의 교육과정에서 강조하는 관계향상을 위해 다루어야 할 내용 9가지를 모두 서술하고 학습자 본인이 가족내 가족관계향상을 위해 중요하다고 생각하는 것 하나를 선정하고 그 이유를 제시하시오

목차

1. 서론
2. 관계 향상을 위해 다루어야 할 내용
3. 가족 내 관계 향상을 위해 중요하다고 생각하는 것
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌

본문내용

가족의 구성원을 함께 이룸으로서 함께 소통하고 가족 외의 사회관계 속에서 어떻게 살아갈 수 있을지에 대해 방법을 알려준다. 가족 내부에서 사회를 살아나가는 방법을 배울 수 있고, 사랑을 배우고 갈등을 해결하는 방법 등을 배울 수 있다. 과거 구석기 시대에서부터 가족을 이루었기에 생존할 수 있었으며, 가족이라는 남다른 유대감을 통해서 가족 간의 사랑이 무엇인지에 대해 알 수 있다. 이렇게 가족의 의미는 특별하고, 가족이 각 인간에게 미치는 영향 역시 매우 크다.
이렇듯 가족은 과거 인간이 자연 속에서 생존해갔을 때부터 등장했으며, 조선시대, 근대, 현대를 거치며 다양한 유형으로 발전해 나갔다. 과거 조선시대부터 근대시대까지만 해도 대부분은 확대가족의 유형이 보편적이었다. 할머니, 할아버지, 어머니, 아버지, 그리고 많은 형제들과 함께 거주했었다. 필자 역시도 필자를 포함한 대부분의 학창시절 친구들이 많은 형제들을 가지고 있었던 것으로 기억한다. 그렇게 북적북적하게 어린 시절을 보내왔다. 그러나 현재는 가족의 유형이 달라지고 있고, 다양한 유형의 가족이 등장한다. 예를 들어 부모 중 한 명이 자녀를 양육하고 가족을 구성하는 한 부모 가족이나 할머니 할아버지가 손자, 손녀를 양육하는 조손가정 등이 그 예이다.
이와 같이 가족의 유형은 다양해졌다. 그러나 필자는 이러한 물음을 던지고 싶다. ‘가족들의 구조, 기능의 변화에 맞춰서 우리의 이념적인 인식은 변화했을까?’라는 물음이다.

참고 자료

정혜정. 가족생활교육의 기초. 서울: 夏雨, 1996.
송말희. 가족생활교육 프로그램 개발. 경기도: 한국학술정보, 2006.
박주희. 현대가족을 위한 가족생활교육의 기초. 서울: 夏雨, 2005.