학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오.

소개글

학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학생 체벌은 교육의 본질적 의미를 훼손한다.
2) 학생 체벌은 교육의 질을 저하한다.
3) 학생 체벌은 거시 사회의 패러다임에 역행하는 행위이다.

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

교육과 사회의 관계는 자율성과 피구속성에 기반하고 있어서, 교육은 그것이 어떠한 형태로 존재하더라도 사회에 귀속될 수밖에 없는 성질을 가지고 있으며 그러한 여건에서 교육은 사회에 다양한 영향을 미치며 상호작용을 이루게 된다. 결국, 교육은 본질적으로 사회 내부에서, 사회에 의해, 사회를 위하여 행해지는 하나의 사회적 현상이자 행위인 것이다.
한국 역시 1970년대에 본격적으로 산업화를 진행하면서 급격한 사회변화를 겪었고, 그에 따라 교육체계의 변화도 다양하게 진행되었는데 그중에서 가장 괄목할만한 것이 교육 현장에서의 학생 체벌 용인 여부이다. 사실, 한국은 역사적으로 가부장제를 기반으로 한 농경사회를 장기간 지속해온 탓에 아동과 학생에 대한 체벌이 사회적으로 쉽게 용인되는 추세였고 이는 한국이 산업화한 이후에도 일정 수준 지속되었으나, 1990년대에 접어들며 아동 및 청소년의 인권에 대한 사회적 관심이 높아지고, 교육 시스템의 개혁이 진행되며 학생 체벌은 점차 금지되어갔다.

참고 자료

제일에듀 원격평생교육원 : “교육사회학 교안”
윤용규(Yun Yong-Kyu), 2012, <체벌논의에 대한 반성적 고찰>, 형사정책연구 91.- (2012): 161-198.
안명운, 2007, <체벌에 관한 교사·학생·학부모의 인식 분석>, 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 전라북도