아동의 결핍욕구에 따른 문제를 고민해보고 학교사회복지 프로그램과 실천방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.결핍욕구의 위험성
2. 아동의 결핍욕구에 따른 문제
3. 아동의 결핍욕구에 따른 문제에 대한 학교사회복지 프로그램
4. 아동의 결핍욕구에 따른 문제에 대한 실천방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동에게는 세상에 태어나 처음 맺는 관계인 부모와 관계와 1차적 환경인 가정에 의해서 제공받는 생애 초기 경험에 대한 의미가 매우 중요하게 작용된다. 이처럼 부모 관계와 가정환경은 단순히 아동들의 성장과 발달뿐만 아닌 이후 전 생애에 걸쳐 많은 영향을 끼치게 된다. 왜냐하면 아동은 급속한 발달과 성장이 이루어지기 때문에 그 중요성은 더욱 강조됨에 있어서 이러한 발달이 일어나는 짧은 시기 동안의 가정환경과 부모와의 관계 즉 올바른 양육방법과 양육환경은 아동들에게 매우 큰 영향을 제공할 수 있을 것이다. 따라서 아동기 동안 올바른 방법으로 아동에게 어떻게 전해주어야 하는지, 올바른 양육방법과, 양육환경은 어떻게 구성해야 하는지 등의 아동기의 자녀들에게 필요한 전반적인 내용부터 아동개인에 맞춘 부모에게 필요한 개인 솔루션 또한 제공하고 있다고 보면 될 것이다. 따라서 이상 본론에서 아동의 결핍욕구에 따른 문제를 고민해보고 학교사회복지 프로그램과 실천방안을 제시하여 본 과제를 완성해보도록 하겠다.

참고 자료

다우리 http://www.kddwsa.net/
희망나래 www.coophn.co.kr
연리지 http://www.yeonliji.com/.
문소현, 조헌하. 2010. “성별에 따른 학령기 후기 아동의 자기유능감, 사회불안, 우울”
김미연. 2008. “초등학생이 지각하는 자기조절력과 사회적 지지가 심리적 안녕에미치는 영향.” 부경대학교 석사학위논문.