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정신건강론 ) 자신의 정신건강에 대하여 발달단계의 과업 특성과 관련지어 서술하시오

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2023.01.31
최종 저작일
2023.01
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목차

1. 서론 - 인간의 성장과 발달

2. 본론
1) 발달단계로서의 20대 후반
2) 20대 후반으로서의 나의 정신건강

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

인간의 성장과 발달은 신체적, 심리적, 사회적 요인이 상호작용하며 전 생애에 걸쳐 연속적이고 역동적으로 이루어진다. 보통 신체적 발달은 태어난 직후부터 청소년기까지 급격하게 이루어지며, 성인기에 접어들어서는 더딘 성장을 보이다가 노화가 시작되어 신체적 기능이 퇴화되기에 이른다. 이러한 관점을 바탕으로 피아제, 프로이드 등의 학자는 영유아기의 발달에 관심을 보였지만, 에릭슨은 인간은 전생애에 걸쳐 성장하고 발달하는 존재라고 보았으며, 심리사회적 발달과 각 시기에 맞는 발달과업을 중심으로 이를 설명하였다. 20대 후반의 여성인 나 역시 에릭슨의 의견에 동의한다. 사회적으로 20대 후반의 여성은 이미 성장을 마쳤고, 결혼, 출산, 양육 등을 통해 여성으로서의 역할을 다 하거나 직장에서도 이미 자리 잡고 선배로서의 역할을 할 것을 요구받는다. 또한, 20대 후반의 여성은 더 이상 여성으로서의 매력이 없으며, 이후의 인생에서 지속적으로 퇴화할 것이라고 인식된다. 그러나 나는 여전히 미성숙하고, 배우고 성장하며 채워나가야 할 지점이 더 많으며 스스로를 어른이라고 생각하기에는 부족한 점이 많다. 사회적으로 요구되는 역할과 스스로에 대한 자기인식의 괴리로 정신적인 어려움을 겪을 때가 많다. 본 고에서는 이를 살펴보고자 한다.

참고 자료

유지연. 2010. 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
서효원. 2019. 콜버그의 도덕성 발달이론을 기반으로 한 포토콜라주 수업 프로그램 개발. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미희. 2006. 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경희. 2009. 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석. 대한산업경영학회지 7(2) : 73-88.
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