어린이집 평가제 통과 만2세 6~8월 관찰일지 10명

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본문내용

기본생활
일상생활
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00이가 낮잠을 자려고 하다가 항상그렇듯 대변을 본다며 이부자리에서 일어난다. “선생님, 응가 마려워요”하면서 대변을 보는데 한참이 지나도 대변을 보지 못하고 변기에 앉아 있는다. 00이가 대변이 마렵지 않아도 습관적으로 화장실에 오래 앉아 있는게 걱정이 되어 “기분이 마려운 것 같았던 거야. 자고 일어나서도 그런생각이 들면 그때 화장실에 가보자” 하며 이야기하자 이부자리에 가서 다시 눕고 잠을 잔다.
신체운동
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“선생님, 00이가 계속 먼저해요”하며 **이가 교사에게 전달한다. 00이가 규칙을 서서히 알아가지만 신체활동을 할때는 규칙을 지키지 않고 계속 혼자만 하려고 순서를 지키지 않고 먼저 하려고 앞에 선다. 00이가 다른 친구들처럼 규칙을 지키며 할 수 있도록 이야기하고 순서를 지키도록 하자 안좋은 표정으로 줄을 선다.
의사소통
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오후 언어영역에서 동화책을 읽어주었더니 00이가 좋아하는 동화책을 가져와 읽어달라고 하며 옆에 앉는다. “오늘 동화책은 어떤 이야기일까?” 하자 00이는 “호랑이랑 토끼가 나와요. 읽어주세요.” 하며 동화책을 쳐다본다. 친구들이 함께 들으려고 가까이 오자 “ 이거 내가 골라왔어. 재미있을 것 같애”하며 친구들에게 이야기하고 교사가 동화책읽어주기를 기다린다.
사회관계
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블록놀이를 하다가 “선생님, 00이가 때렸어요” 한다. 00이가 “내가 안 그랬어” 하며 속상한 얼굴과 울먹이는 목소리로 이야기한다. “말도 안하고 **이가 내가 가지고 놀던 장난감을 가져갔어요”하며 00이가 교사에게 말한다. “그래도 때리는 건 나쁜거야” 하며**이가 00이에게 소리친다. “친구가 가지고 노는 장난감을 가져갈 때는 친구에게 말하고 기다려야지”하며 00이도 함께 소리치며 말한다.

참고 자료

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