아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유를 논하시오

소개글

아동관찰 및 행동연구
주제: 아동관찰의 종류에 대해 설명하고 현장에서 본인이 적용하고 싶은 아동관찰의 종류와 이유를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연적 관찰
2. 통제된 관찰
3. 참여관찰
4. 비참여관찰

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

관찰이란 사물의 상태나 현상을 기존의 지식을 사용하여 주의깊게 자세히 탐색하고 기술하는 활동이다(유아교육사전). 유아는 관찰자에게 크게 의식하지 않기 때문에 자연스러운 행동의 관찰이 가능하고 영유아의 발달상으로 언어발달이 미숙하여 다른 평가법을 적용하는 것보다 관찰을 통한 평가가 적합하며 윤리적인 관점에서 실험조작을 하는 것이 어려운 경우도 있고 영유아의 언어적 표현 및 비언어적 표현의 관찰을 통해 중요한 정보를 얻게 되는 등의 이점이 있기 때문에 유아교육분야에서 아동을 대상으로 하는 연구에는 관찰법이 오랫동안 광범위하게 사용되어져 왔다. 관찰을 통해 유아교사는 유아의 발달수준을 알 수 있고 유아 개인이 가지는 특성을 파악할 수 있게 될 뿐 아니라 유아의 문제점을 발견하여 분석하고 진단할 수 있는 기회로 삼을 수 있다.
교사는 관찰을 통해 적절한 환경구성, 교수방법의 선택, 교육프로그램개발, 평가의 기초자료로 사용할 수 있고 학부모와의 면담에서 활용할 수 있으며 스스로 자신의 수업을 평가해볼 수 있게 한다.

참고 자료

아동관찰행동연구. 전남련, 백향기, 김인자, 송영선, 이미향, 김경신, 황연옥, 권인양, 장유정. 양서원(2014)