평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대하여 설명하고 요구분석이 지니고 있는 중요성과 유용성에 대해 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발에 있어서 요구분석에 대한 설명
2. 요구분석이 지니고 있는 중요성
3. 요구분석이 지니고 있는 유용성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리사회에 평생교육에 대한 관심이 꾸준히 증가하고 있다. 평생교육은 인간의 전 생애에 걸친 교육을 의미하며, 기성교육과는 달리 다양한 형태와 내용으로 인간의 전인적 발달에 도움이 된다는 특징을 가지고 있다.
평생교육 프로그램 기획은 프로그램 개발의 필요성 확인, 프로그램 아이디어 창출, 프로그램 환경 분석, 잠재고객의 분석, 학습요구 및 필요 분석, 학습요구 우선순위 결정, 학습목적ㆍ목표 진술 등의 순서로 진행되는데 여기서 살펴 볼 것이 바로 학습요구 및 필요 분석이다. 요구분석은 평생교육프로그램 개발 및 평가와 관련되어 다양한 분야에서 활용되어 왔다. 요구분석은 교육체제 개혁, 교육기획, 성인ㆍ계속교육, 교육공학, 산업교육, 마케팅, 기획 및 홍보, 교육훈련, 프로그램 개발뿐만 아니라 거의 모든 교육 수준 및 교육 영역에서 이루어지고 있는 활동이다.
교육 분야의 경우만 하더라도 학습자, 교수자, 프로그램 설계자, 행정가 등 다양한 집단들이 있는데, 요구분석은 이들 각종 집단들이 참여하여 당사자들의 공통의 기반과 집합적 목적을 제공함으로써 모든 사람들이 승자가 되는 결과를 이끌어 낼 수 있다.

참고 자료

이화정 외, 「평생교육 프로그램 개발의 실제」 학지사, 2003
최돈민 외, 「평생교육 요구분석」, 한국교육개발원, 2000
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윤옥한, 「평생교육프로그램 개발 이론과 실제」, 양서원, 2017
최은수, 「평생교육프로그램 개발론」, 공동체, 2016