청소년 사이의 문화결핍 현상은 경제적 수준/사회적 계층/지역에 따라 그 차이가 크게 나타납니다. 특별히 코로나 상황은 계층간 문화적 충족감이 다를 수 밖에 없음을 극명하게 보여주고 있습니다. 문화적 혜택을 받지 못하는 청소년들의 문화결핍 현상을 해결할 수 있는 대안을 국가, 학교, 지역공동체의 차원에서 제시해 주세요

소개글

청소년 문화
주제: 청소년 사이의 문화결핍 현상은 경제적 수준/사회적 계층/지역에 따라 그 차이가 크게 나타납니다. 특별히 코로나 상황은 계층간 문화적 충족감이 다를 수 밖에 없음을 극명하게 보여주고 있습니다. 문화적 혜택을 받지 못하는 청소년들의 문화결핍 현상을 해결할 수 있는 대안을 국가, 학교, 지역공동체의 차원에서 제시해 주세요(1주차 2~3차시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화결핍 현상
2. 이에 대한 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문화라고 하는 것은 일반적으로 한 사회에서 주요한 행동이나 혹은 양식 및 상징과 같은 체계를 말하고 있다. 이는 사상이나 의상 그리고 언어와 종교 및 의례와 법 그리고 도덕과 같은 규범과 가치관과 같은 것들을 포괄하고 있는 사회의 전반적인 생활 양식이라고 설명할 수 있다. 문화라고 하는 것을 영국의 대표적인 문화학자 윌리엄스의 정의를 살펴보게 된다면 고양되어 있는 인간 정신과 예술 및 그 예술 활동에 관한 결과로 문화라고 말할 수 있고, 사람들이 살아가게 되는 삶의 방식으로 문화라고 말할 수 있다. 다시 말해서 이는 일상생활에서 부딪히고 있는 문제를 해결하고 있는 삶의 방식을 말하고 있으며 자연의 일정한 부분에 있어서 인간의 의도와 작용 가미가 되어있어 조작되면서 변화된 상태를 일컫는 과정으로 발전으로서의 문화라고 말할 수 있다.
또 다른 정의로는 인류학자인 타일러의 정의가 있으며 사회 구성원으로 획득하게 되어있는 지식과 신앙 및 예술과 도덕 그리고 법률과 풍습 및 능력과 그리고 능력과 사회 구성원으로 인해서 습득된 습관 등으로 하여 이를 포함하고 있는 복합적인 총체라고 설명할 수 있다.

참고 자료

박진규, 윤여숭, 청소년문화, 2019, 학지사
노자은, 김정민, 청소년문화 2019, 학지사