간호연구 논문 (실습 전,후 비교)

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목차

I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 용어의 정의

Ⅱ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상자

Ⅲ. 연구도구
1. 자료수집방법
2. 자료분석방법

Ⅳ. 연구결과
1. 대상자 일반적 특성
2. 통계 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

본문내용

1. 연구의 필요성
간호교육의 궁극적인 목표는 다양한 임상현장에서 요구되는 이론과 기술을 습득하여 임상실무를 이해하고 능숙하게 수행하는 간호사를 배출하는 것이다. 간호교육기관에서는 간호대학생의 기본간호술기를 향상시키기 위해 핵심기본간호술을 표준화하여 적용하며, 비판적 사고능력, 의사소통능력, 수행자신감 등을 향상시키기 위한 교육과정을 개발하여 적용하고 있다. 간호교육에서의 간호수행능력이란 특정 간호실무에서 간호대상자의 요구에 대응하기 위해 자신이 가진 지식과 기술, 태도, 간호대학생의 간호수행능력 측정도구의 신뢰도와 타당도, 판단 등의 역량을 종합하여 바람직한 간호를 수행할 수 있는 능력을 의미한다.
간호수행능력은 간호업무를 효과적으로 수행하고, 간호서비스의 질을 높여주며, 교육자들이 기대하는 교육과정의 최종산물로서 학생들이 교육과정을 통해 경험하고 변화되는 것을 말한다. 한국간호교육평가원에서도 간호대학생을 위한 간호교육 프로그램의 학습성과로서 간호수행능력을 보장할 수 있어야 하며, 간호대학생은 지식에 근거한 간호술을 실무에 적용하고 간호상황에 따른 핵심기본간호술을 수행하며 치료적 의사소통 및 비판적 사고를 적용할 수 있어야 한다고 언급하고 있다. 이를 볼 때 간호대학생의 실습 전후의 간호수행능력을 정확하게 측정하는 것은 중요하다. 임상현장에서 기본적으로 요구되는 임상실무내용이 무엇인지를 확인하고 학생들의 실무수행능력이 임상현장에서 요구하는 수준에 도달하였는지를 평가하기 위한 타당한 평가기준을 마련하는 것은 매우 필요하다.
이에 본 연구는 간호대학생에게 임상현장에서 기본적으로 요구되는 간호수행능력을 평가할 수 있도록 현재 가장 많이 사용되고 있는 Lee 등의 도구를 현재의 간호임상 및 간호교육의 상황을 반영하여 수정한 후 실습 전후의 간호수행능력을 측정하고자 한다.

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