4차산업혁명 시대의 교육 소외계층 학업 실태에 관한 연구

소개글

‘4차산업혁명 시대의 교육 소외계층 학업 실태에 관한 연구’를 주제로 한
한 페이지 분량의 연구기획서입니다.

목차

1.연구문제
2.연구의 필요성
3.참고문헌

본문내용

4차 산업혁명 시대의 도래로 인해 한국에서는 컴퓨터 활용 능력을 뛰어넘어 소프트웨어 교육과 인공지능 교육에 대한 관심이 확대되었다. 2015년부터는 소프트웨어 교육이, 2018년부터는 초·중등학교 교육과정에 코딩 교육이 의무로 포함될 정도로 그 중요성은 국가적으로 인정되었다. 정보를 중심으로 사회나 경제가 운영되고 발전되어 가는 정보화에 발맞추어 시대에 알맞은 인재를 육성하는 것을 목적으로 하는 소프트웨어 교육이 공교육에 본격적으로 도입된 지는 올해로 7년이 되었다. 이러한 시점에서 4차산업혁명 시대의 교육 제도가 소외계층에게 얼마나 효과적으로 이루어지고 있는가에 관해 연구해보는 것은 현재 시행하고 있는 교육 과정의 문제점을 되돌아볼 수 있는 의미 있는 활동이 될 것이라 생각한다.

참고 자료

주영달, 2020, “제4차 산업혁명시대의 교육제도 개선 과제”, 교육법학연구, 166~170쪽
김성원 외 2인, 2022, “소외계층 학생의 인공지능 교육 실태 조사”, 한국컴퓨터정보학회, 235~236쪽
이재호 외 2인, 2019, “교육 소외계층 학생과 일반학생의 컴퓨팅 사고력 비교분석 연구”, 창의정보문화연구, 25~33쪽