단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오
- 최초 등록일
- 2023.06.03
- 최종 저작일
- 2023.06
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소개글
단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 단순언어장애의 정의
2. 단순언어장애 아동이 말 늦은 아동과 구별되는 특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
아이마다 말이 트이는 게 늦는 아이들이 종종 있다. 이를 장애라고 부르려면 일반 아동들에 비해 언어 사용에 있어서 심각한 어려움을 가져야 한다. 이러한 언어적 어려움으로 인해 단순언어장애 아동들은 여러 가지 문제들을 경험하는데 특히 정서적 문제를 경험한다.
<중 략>
Ⅱ 본론
1. 단순언어장애의 정의
단순언어장애는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만, 표준화된 언어검사에서 –1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 즉 단순언어장애 아동은 또래 일반 아동과 비교하였을 때 언어 영역을 제외하고 다른 발달 영역에서는 특별한 문제를 보이지 않지만, 언어 습득 또는 전반적인 언어 이해 및 표현에서 현저한 결함을 보인다.
참고 자료
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장유경, “초등3~4학년 단순언어장애 아동의 간섭 조건에서의 단어인출 능력과 주의력 및 억 능력”, 부산가톨릭대, 2019
장성권, “동화를 활용한 언어중재가 학령기 단순언어장애 아동의 관용표현 이해에 미치는 영향”, 용인대, 2011
유경, “단순언어장애아동·경계선지능언어발달 장애아동·일반아동의 쓰기지식 특성 비교”, 조선대, 2008
박소은, “학령기 단순언어장애 아동의 증거성 추론 특성”, 단국대, 2020
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