[교육학] 이상주의와 교육과 종교개혁이후 신교의 교육활동

소개글

많은 도움 되시길...^^

목차

이상주의와 교육
1.개관
2. 플라톤의 교육론
3. 이상주의의 철학
4. 이상주의의 교육 원리
6. 종합( 교육적 시사)

종교개혁이후의 신교의 교육

본문내용

종교개혁이후의 신교의 교육
①교회 옆의 학교: 종교 개혁을 통해 교회자체가 교육기관으로으로 변함
칼빈
(1) 공교육제도와 교사채용의 시험제도 등을 주장
(2) 대학교육보다는 초등교육과 서민교육을 강조
(3) 직업소명설을 주장하여 부의 축적을 정당화 함
(4) 금욕주의적 집업윤리의 강조는 근대자본주의 직업윤리의 기초가 됨
(5) 메사추세츠 교육령에 영향을
루터
(1) 공교육 제도 즉 교육의 국가 책임론을 주장
(2) 취학의 의무, 즉 의무교육의 실시를 제안
(3) 여성에 대한 학교교육을 주장하여 여성교육의 개척자
(4) 수업료의 공납제 및 무상교육제의 실시
(5) 1642년 고타교육령에 영향을 줌
②신교의 노동신성관념 &전문직 훈련
내세주의 종교교육뿐 아니라 현세에 있어서도 개인의 성경해석에 의한 종교적 도덕주의, 내세와 현세를 위한 준비는 물론 가정, 직업, 교회, 국가에 대한 임무 및 봉사에 대한 교육을 중시함

③교육내용
초등학교: 신교의 성서주의 운동→기본교과는 모국어의 읽기, 중요교과는 성서의 학습
중등학교: 인문주의적 교과목
대학교: 스콜라학파적 신학을 배제함. 성서독서, 법학, 의학, 과학, 철학도 중요한 교육과정.

참고 자료

없음